Современный урок – это грамотное последовательное отражение педагогической системы учителя любого предмета, в рамках которой он построен.
В последнее время были разработаны и широко используются целый ряд технологий, способствующих не только получению и усвоению знаний, но и развивающие личностные качества специалиста, востребованные на рынке труда. На своих предметах, я широко применяю такие как: нестандартные уроки – одно из важных средств обучения, т.к. они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, помогают формировать навыки учебной деятельности, оказывают эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания. Особенности нестандартных уроков заключаются в стремлении преподавателей разнообразить жизнь студента: вызвать интерес к познавательному общению, к уроку, к специальности; удовлетворить потребность ребенка в развитии интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной и других сфер. Но из таких уроков невозможно построить весь процесс обучения: по самой своей сути они хороши как разрядка, как праздник для учащихся. Им необходимо найти место в работе каждого преподавателя, так как они обогащают его опыт в разнообразном построении методической структуры урока.
Нетрадиционные же формы уроков эмоциональны по своей природе и потому способны даже самую сухую информацию оживить и сделать яркой, запоминающейся. На таких уроках возможно вовлечение каждого в активную работу, эти уроки противостоят пассивному слушанию или чтению. Наиболее распространенные типы нестандартных уроков: видео-урок, круглый стол или конференция; урок-состязание; пресс-конференция; урок-игра; урок-зачет; интегрированные уроки. Все эти формы урока я провожу, обязательно применяя компьютер. Так как нужно показать ребятам фрагмент фильма про работу схем, чтобы они смогли увидеть своими глазами и запомнили зрительно, где то, нужно провести тестирование для закрепления темы, а интерактивная доска помогает экономить время. Хочу обратить ваше внимания на мою любимую форму урока это видео-урок. Достоинством видеофильма является его эмоциональное воздействие на учащихся. Использование видеофильма помогает также развитию различных сторон психической деятельности учащихся, прежде всего, внимания и памяти. Во время просмотра в группе возникает атмосфера совместной познавательной деятельности. В этих условиях даже невнимательный учащийся становится внимательным. Использование различных каналов поступления информации (слуховое, зрительное, моторное восприятие) положительно влияет на прочность запечатления материала. Таким образом, психологические особенности воздействия учебных видеофильмов на учащихся способствует интенсификации учебного процесса и создает благоприятные условия для формирования коммуникативной компетенции учащихся. А также на своей практике я убедилась что, использование электронного практикума, являются также, эффективной формой обучения. Например программой специальных дисциплин подразумевается выполнение множество практических работ расчетного характера. Недостаточная математическая подготовка студентов, пропуски занятий, сопровождаемые пробелами в знаниях, а порой и отсутствии непосредственно на практическом занятии приводят к тому, что происходит накопление задолженностей по работам у студентов. С целью устранения проблемы имеются инструкционные карты стандартного образца с подробным разбором решения заданий и таблицами с индивидуальными исходными данными по вариантам. Эта рабочая тетрадь содержит 100 страниц печатного текста и не очень – то привлекает студентов. Поэтому был разработан практикум по специальным дисциплинам, содержащий все ту же информацию, но имеющий более привлекательный, мобильный и современный вид. Использование информационного ресурса возможно не только на уроке, но и в домашних условиях, что позволяет предложить его и студентам заочного отделения в помощь при выполнении домашних контрольных работ и при подготовке к экзамену.
Информационные технологии – это педагогические технологии, использующие специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио-, видео средства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией.т.е. приложение информационных технологий для создания новых способов передачи знаний (деятельность педагога), восприятие знаний (деятельность обучаемого), оценки качества обучения и всестороннее развитие личности обучаемого в ходе учебно – воспитательного процесса. Главное условие успешного обучения – способность преподавателя постоянно совершенствовать современный урок, находить новые подходы, приемы обучения учащихся, позволяющие повышать познавательный интерес к изучаемому предмету, повышать качество знаний учащихся.
