Іс-әрекет кезеңдері/ Этапы деятельности

Тәрбиешісінің іс-әрекеті/ Деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті/Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный

Воспитатель проводит утренний круг: —  В круг ребята становитесь,
Крепче за руки возьмитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Руки дружно поднимаем,
Руки дружно опускаем,
Потому, что ты и я настоящие друзья!

Воспитатель:
Вы любите сказки? Сегодня я
предлагаю совершить путешествие в сказку. Вы готовы?

Дети становятся в круг, берутся за руки.

Делают движения согласно тексту.

  Дети отвечают: -Да.

 Дети соглашаются совершить путешествие.

Ұйымдастыру-іздестіру/

Организационно-поисковый

Проводится игра «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке, (дети идут шагом)
Шагают наши ножки раз, два, раз, два.
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед)

В яму — бух. (присаживаются на корточки)

Вылезли из ямы. (дети поднимаются).

Воспитатель вместе с детьми оказываются возле домика ( Их встречают бабушка и дедушка).

Воспитатель и дети здороваются. Спрашивает: «Что случилось?». Дедушка и бабушка рассказывают: «Мы испекли колобок, положили его на окошко остужать, а он укатился в лес. А там звери лесные В этом лесу звери любят поиграть. Разные задания надо выполнять». Воспитатель: -Дедушка, бабушка,  мы вам поможем. Наши детки смелые, сильные помогут найти Колобка. Поможем? Воспитатель: — Воспитатель: -Посмотрите вот дорожка впереди обычным шагом здесь идти. (Ходьба по массажным коврикам). – Мы оказались с вами в лесу. А как здесь легко дышится (Дыхательная гимнастика). Посмотрите, кто у елочки сидит? (Сидит зайчик).  Здороваются с ним. Воспитатель: -Что зайчик любит кущать? Правильно. Зайчик, ты не видел Колобка?  Зайчик: -Выполните задание, тогда скажу. (Дидактическая игра «Овощи»). Молодцы, справились с заданием. Конечно видел, он покатился дальше.

Воспитатель: «Спасибо зайчик. До свидания!». Воспитатель: «Посмотрите впереди маленькие камни. Надо перешагивать, не наступать на камни. (Перешагиваем через кубики). Воспитатель: -Посмотрите, кто возле дерева стоит?Как воет волк? Волчишко, а ты видел Колобка? Волк: «Выполните мое задание, тогда скажу. Эх, по Колобку я соскучился. Нарисуйте мне Колобков (Рисование по пшену). Волк: -Какие красивые Колобочки получились. Теперь я скучать не буду. А Колобок покатился дальше. Воспитатель: -Спасибо. Воспитатель: -Пойдемте дальше. Посмотрите, ручеек впереди. (Прыжки через ручеек). Воспитатель: — А это кто нас встречает? Как по-казахски мишка? Здраствуй мишка, что ты ревешь? Мишка: -Да я хотел Колобка медом угостить, а он убежал от меня. Воспитатель: -Не грусти мишка наши дети тоже любят мед. Артикуляционная гимнастика). Мишка просит поиграть с ним. (Игра «Мишка-косолапый»).  Мишка: -Молодцы дружные детки. Ищите колобка на лесной поляне. Воспитатель-Посмотрите большие кочки впереди. (Прыжки по кочкам). На поянке сидит лисичка и Колобок. Воспитатель: -Лисичка верни нам Колобка. Выполните мое задание. Посмотрите, у лисы есть глазки? А у вас есть глазки? У лисы есть носик? А у вас где носик? У лисы  есть ушки? А у вас где ушки?(и т.д.) ( Игра «Части тела»). –Лиса: — Молодцы все знаете. Так уж и быть отдам я Колобка. Воспитатель: Спасибо, нам пора возвращаться.  (ходьба).

Дети идут с воспитателем, выполняют движения.

 Дети вместе с воспитателем оказываются возле домика бабушки и дедушки.

 Дети здороваются с ними.

 Слушают рассказ.

 Сочувствуют им.

Дети соглашаются помочь им.

  Дети идут по массажным коврикам.

  Дети выполняют дыхательную гимнастику.

 Дети отвечают: -Зайчик.

-Морковку, капусту.

Дети раскладывают овощи по корзинам.

Прощаются с зайчиком.

Идут искать Колобка.

Дети идут за воспитателем, перешагивают через кубики.

 Дети: -У-у-у.

 Дети слушают рассказ волка.

 Рисуют колобков пальчиками по пшену.

 Дети радуются, что их хвалит волк.

 Дети прощаются с волком.

 Прыжки на двух ногах через ручеек.

Дети здороваются с Медведем.

По-казахски: -аю.

 Дети слушают медведя.

  Выполняют артикуляционную гимнастику.

 Дети играют в игру «Мишка-косолапый».

 Дети радуются, что их хвалит медведь.

Дети спрыгивают с кочек, отталкиваясь двумя ногами.

 Дети здороваются с Лисой.

 Дети играют в игру «Части тела». Показывают,  где есть у детей глазки, ушки  и. т.д.

Дети радуются, что их хвалит Лиса.

Дети идут за воспитателем обычным шагом.

Рефлексивті-түзетушілік/

Рефлексивно-корригирующий

Воспитатель и дети подходят к домику бабушки и дедушки. Воспитатель: «Мы нашли Вам Колобка. Вот он. Бабушка и дедушка благодарят детей. Вот вам угощение. Воспитатель: -Спасибо. А на память о нашем путешествии я дарю вам смайлики Колобков.

Дети вместе с воспитателем подходят к домику дедушки и бабушки.

Радуются, что вернули Колобка.

Принимают угощение.

 Дети берут смайлики Колобков.