Задачи: Приобщение детей к здоровому образу жизни. Воспитывать осознанное отношение к необходимости заниматься спортом. Упражнять в различной ходьбе, лазании по гимнастической лестнице, прыжкам, бросании предметов на меткость. Воспитывать интерес выполнять физические упражнения посредством игрового сюжета.
Действующие лица: Старичок – боравичок, заяц, белка, ежик.
Оборудование:Ленты цветные, карточки с цветовой схемой, деревянные стойки с липкой лентой, комки бумаги, гимнастические лестницы, шишки, кочки со следами зайца, ткань для болота, сундук.
Билингвальный компонент: Ежик-кірпі, белка –тиін.
|
Іс-әркет кезеңдері |
Дене тәрбиесі нұсқаушысының іс-әрекеті |
Балалардың іс әрекеті |
|
Мотивациялық-қозғаушылық Мотив-побуд. |
Дети заходят в спортивный зал. Их встречает старичок боровичок. С-б: Здравствуйте, дети! Проходите, поздоровайтесь с нашими гостями. С-б: Ребята посмотрите на меня, попробуйте угадать, кто я? Я старичок боровичок, хозяин леса.
— Ребята, « Королева – Сказка» ГУЛЯЛА ПО МОЕМУ ЛЕСУ И СЛУЧАЙНО ПОТЕРЯЛА СВОЙ СУНДУК СО СКАЗКАМИ И ОЧЕНЬ СИЛЬНО РАСТРОИЛАСЬ. Давайте мы ей поможем найти сундук! — отлично тогда отправляемся в мой волшебный лес. |
Дети входят в спортивный зал,
Здороваются.
Пытаются угадать героя. Слушают, здороваются Соглашаются |
|
Ұйымдастыру іздестіру Орган-поиск. |
-Ребята посмотрите на эти разноцветные тропинки, нам нужно по ним правильно пройти, а в этом нам помогут подсказки которые я спрятал под этим деревом. Будьте внимательны дети. Упражнение на разновидности ходьбы: (разноцветные ленты прикреплены к полу, прямо, зигзагообразно и полукругом). Дети смотрят на цветовую схему и выбирают правильную тропинку. Обратить внимание на правильное расположение рук и осанки. С – б: ну вот мы и на лесной поляне. Посмотрите сколько много мусора, Разве это правильно загрязнять природу, лес. Что же нам нужно сделать? (собрать весь мусор) Но для начала нам необходимо размяться. ОРУ под музыку А теперь ребята давайте соберем весь мусор. Но куда же нам его собрать, у меня нет ничего. А вспомнил, я мои друзья насекомые паучки, которые уже проснулись после зимы сплели мне вот такую замечательную паутинку она очень липкая. Будем все дружно собирать мусор и кидать его в паутинку., тогда мусор прилипнет, и мы отчистим поляну. Основное упражнение: С — б: Ой ребята посмотрите, кого я нашел? ( Ежик) Билингвальный компонент: Ежик: кірпі Здравствуй ежик мы с ребятами отправились на поиски сундучка со сказками, ты его случайно не видел? Ежик: Спасибо вам, что очистили мою поляну, сундучок я не видел, но знаю, кто вам поможет, отправляйтесь к белочке, она все знает. С-б: Спасибо ежик. Подходят к гимнастическим лестницам и встречают белочку. (Игрушка белки находится за театральной ширмой, озвучивается другим педагогом) Билингвальный компонент: белка — тин С-б: Белочка здравствуй! Ты не видела наш волшебный сундучок? Белка: Видела! Но вам скажу, если вы мне поможете собрать все шишки. С — б: Ребята поможем белочке? Основное упражнение: ( Лазание по гимнастической лестнице, срывают шишки собирают в корзину, спускаются вниз) Белка: Спасибо ребята я видела сундук, он лежит по ту сторону болота. И я знаю, кто вам поможет, мой друг, зайка! — Зайка, зайка выходи да ребятам помоги! Заяц: Всем привет! Чем помочь? Белка: Помоги ребятам пройти через болото, да сундучок со сказами найти Заяц: хорошо я помогу. А вы ребята прыгать умеете? Путь через болото будет не легкий придется попрыгать с кочки на кочку по моим следам. Готовы? Основное упражнение (прыжки в круги по следам зайца, следы расположены в кругу) Заяц: молодцы ребята вы справились! А теперь нам надо найти сундук/ ну ка давайте все вместе его поищем/ Дети находят сундук, открывают его и находят там сказки С — Б: Ребята, а вы знаете, что это за сказки, давайте их назовем. С — Б: Молодцы ребята, а теперь давайте поиграем с нашим зайкой Игра: зайка беленький сидит (по показу) Зайка беленький сидит и ушами шевелит Зайке холодно сидеть надо лапоньки погреть вот так, вот так Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать, вот так, вот так Кто то зайку напугал, зайка прыг и убежал С-Б: молодцы ребята, давайте отдадим сундук зайке, пусть он его отнесет к Королеве — Сказке. Попрощайтесь с зайкой |
Слушают, отвечают на вопросы
Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, амплитуду, темп движения. Отвечают.
Выполняют упражнение
Соглашаются помочь Выполняют упражнение
Слушают, смотрят на героя.
Здороваются с белкой
Выполняют упражнение
Прощаются с белкой Знакомятся с героем, отвечают на вопросы
Отвечают Выполняют упражнение
Ищут сундук\ Находят
Перечисляют сказки
Повторяют движения за педагогом Отдают сундук и прощаются с зайкой |
|
Рефлексивті — түзетушілік Рефл-корр. |
Ребята вам понравилось, путешествовать по моему лесу, а что больше всего?
Заходит заяц и приносит детям угощение от Королевы — сказки |
Рассказывают о впечатлениях Радуются гостинцам, прощаются с гостями |
