Ход занятия.
Сегодня мы будем играть в сказку, а в сказке происходят разные волшебные превращения. Хотите стать маленькими гномиками?
Слышите звон бубенчиков? Это волшебные колпачки. Надевайте их скорее.
Саша, какого цвета у тебя колпачок? Анюта, а у тебя какого цвета колпачок? И т.д.
А теперь для полного превращения
Глазками моргнули,
Рот в улыбке растянули,
Брови вверх подняли,
На носик пальчиком нажали
И тихонечко сказали:
« Под горою в тиши
живут гномы-малыши»
Вот мы и стал маленькими лесными гномиками.
-А на чем же нам отправиться в путь? ( на ковре- самолете)
Но прежде, чем мы отправимся в путешествие, вы должны выполнить задание:
-Определите, что же находится у меня в трех мешочках?
Они могут быть похожи на самые разные предметы: мяч, удочка, гриб, зайчика и т.д.
— Молодцы, дети, вы справились. А теперь мы отправимся в путь.
Воспитатель достает коврик, звучит легкая музыка. На фоне музыкального сопровождения проводится игра с пальчиками.
Пальчиковая игра «Гномик»
Как в огромнейшей горе (показать руками гору)
Дремлет гномик на заре (сложить ладошки, закрыть глаза)
«Снурк-пш-ш, снурк-пш-ш!»
Всходит солнце над горой(изобразить шар)
Словно шарик золотой
Поют птички: «Чик-чирик!(сложить пальцы в клюв)
Лежебока, встань, не спи! ( по очереди соединять и раскрывать большой и остальные пальцы)
Гном не слышит песни той,
Спит и спит весь день-деньской (махнуть рукой)
«Снурк-пш-ш, снурк-пш-ш!»(сложить ладошки, опустить на них голову).
Но вот усатенький жучок (указательным и средним пальцем пошевелить, как усами)
Забрался гному под бочок,
Потом залез под мышку усатенький плутишка (пошевелить пальцами)
По шее к щечкам пробежал( пробежал пальцами по шее)
Усами нос пощекотал(пощекотать нос)
И скрылся вмиг под колпаком (пробежать пальцами по голове)
«Ап-чхи, ап-чхи!»(прикрыть рот ладошками)
Проснулся гном (развести руки в стороны, потянуться)
Ну вот, ребята, пока мы играли с пальчиками, наш ковер- самолет приземлился. А куда это мы попали?
-Дети, перед нами снежная, лесная тропинка, как же мы дойдем до леса?
-Давайте лопатками расчистим снег. Сколько нас? Много. А сколько лопаток? Одна.
-Я буду расчищать, а вы шагайте по тропинке за мной.
— Какой была тропинка? Узкая. А какой стала? Широкая.
Ну что, идем дальше? Да.
Ребята, посмотрите, впереди река. Мы сможем ее перепрыгнуть?
Нет, она очень широкая. А что же нам делать? (ответы детей)
— Нам нужно построить мост. Посмотрите, здесь лежат дощечки,
синие- широкие, зеленые-узкие. Из них мы построим мостик.
— Сначала мы берем широкую доску, затем узкую. Какую дощечку мы берем потом?
-А у тебя, Катя, какая дощечка?
Какого она цвета? И т.д.
-Вот у нас и получился мостик. Теперь друг за другом переходим на другой берег. Мы попали на лесную полянку. Что мы видим на полянке? Деревья, пенечки, елочки, зайчики, белочки.
-Вот для кого мы принесли гостинцы морковку и грибы.
-Сколько белочек? Много. А сколько зайчиков ? Много.
Давайте их угостим ,зайчиков морковкой, а белочек грибами.
-Сколько у нас грибов и морковок?
-Сколько морковок ты, Саша, взял? Одну.
-А сколько морковок досталось каждому зайчику? По одной.
-А сколько морковок осталось в ведерке? Ни одной.
-Сколько грибов в корзинке? Много. А у белочек? Ни одной.
Давайте угостим каждую белочку грибочком. Сколько грибов у белочек?
Один.(Еще закрепить понятия много, по одной, одна, ни одной)
-Пусть наши лесные звери пробуют наши гостинцы, а мы пойдем погуляем по снежному лесу.
Физминутка. «Снежинки»
На полянку, на лужок
Тихо падает снежок,
Кружатся снежинки,
Белые пушинки
Полетели, понеслись
И под елку улеглись,
Тихо спят снежинки,
Белые пушинки.
Но подул тут ветерок,
Закружился наш снежок,
Кружатся снежинки, белые пушинки.
-Ребята, посмотрите, как много нападало снега, что образовался вот какой сугроб( из снежков)
-Сколько снежков? Много.
Возьмите по одному снежку. Саша, сколько у тебя снежков?
Таня, сколько у тебя снежков? И т.д.
-Ой, ребята, а сугроб исчез. В нем не осталось ни одного снежка.
-Дети, что нужно сделать, чтобы опять получился большой сугроб?
Давайте вернем все снежки на место? Но не просто так положим, а мы их прокатим вот так.
И опять образовался большой сугроб.
-Ну что, идем дальше?
-Ой, ребята, посмотрите, что я нашла?
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо на колесо
Кто же я такой друзья?(круг)
-Давайте обведем пальчиком в воздухе круг. Бежит пальчик по кругу,
откуда ушел, туда и вернулся.
А что на этой лесной поляне похоже на круг? Солнце, снежки.
-Ребята, посмотрите, а вот еще круг и еще один круг(только один большой, другой поменьше и самый маленький)
-А кто же это? Снеговик.
Ребята, давайте мы его соберем. Вот какой получился красивый снеговик, мы его оставим нашим лесным друзьям.
-Ребята, но нашему снеговику будет очень скучно одному, поэтому пусть каждый из вас сам сделает,слепит, составит снеговика, только маленького.
Внизу круг самый большой, потом поменьше, а вверху самый маленький.
Теперь ставьте ваших снеговичков рядом с большим, чтобы ему не было скучно.
-Ну а нам, ребята уже пора.Пойдем с вами по нашему мостику, по широкой расчищенной тропинке и сядем на наш ковер- самолет.
Звучит музыка, беседа воспитателя с детьми-понравилось ли прогулка по зимнему лесу, где были, что видели, что делали?
-Вот мы с вами и вернулись в детский сад, и опять стали мальчиками и девочками.
