Предмет

Профессиональный казахский язык

Группа

11-18

№ урока

19-20

Дата

20.12.2018

Тип урока

Комбинированный (интегрированный по специальности)

Тема урока

Автомобиль тарихынан. Сөз құрамы

Цель урока

Рассказать студентам об истории автомобилестроения, о достижениях современной науки по автомобилестроению и строительству дорог. Повторить  и закрепить правила о составе слова.

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

Познакомить студентов с видами транспорта и дорог, показать развитие автомобильной промышленности в мире и Республике Казахстан.

Развивать разговорную речь студентов, обогатить словарный запас, совершенствовать мыслительную деятельность и кругозор по специальности.

Привить интерес к избранной профессии. Ответственности и трудолюбие.

Формы организации учебной деятельности

Групповая, парная, индивидуальная

Технология (или ее элементы)

Модульная технология М.М.Жанпеисовой, технология критического мышления, интерактивное обучение, технология педагогического сотрудничества.

Методы обучения:

Информационно-развивающие, проблемно-поисковые и активные.

Методы познания:

Элементы беседы, самостоятельная работа по выполнению упражнений, словарная работа и др.

Оборудование:

Интерактивная доска,

Организационная структура урока

Название этапа

Задачи этапа

Длительность

Деятельность преподавателя

Формы и виды деятельности учащихся

Промежуточный контроль

(если планируется)

1.Организационный

Эмоциональный настрой на урок

1мин.

Приветствие

Взаимное приветствие

2.Актуализация прежних (опорных) знаний

Повторение пройденного материала по модулю 2.

2 мин.

Повторение основных вопросов модуля 2.

Участие в беседе, воспроизведение изученного материала.

3. Мотивационный

Объявление цели и задач урока

2 мин.

4.Опрос

1. Проверка усвоения новых слов за пройденный урок с помощью доски.

2.С повторенными  словами составить словосочетания.

3. Опрос по переводу диалога на казахском языке

(на доске образец диалога на русском языке)

15 мин.

Словарная работа:

через интерактивную доску демонстрирует слова

Называют слова на казахском, русском и английском языках.

5. Изучение нового материала

1. Изучение нового материала – модуля 3

«Автомобиль тарихынан» (зад.№1)

Чтение текста преподавателем

 2. Словарная работа

(28 новых слов) Хоровое произношение,

а затем чтение студентами и перевод вместе.

3. Демонстрация фильма по истории автомобилестроения.

4. Составление словосочетаний и предложений с новыми словами(задание №2,3)

5. Грамматика (2-урок) – «Состав слова»

7. Грамматические упражнения

(задание 6)

8. Синквейн (пятистишье) со словом «Автомобиль».

9. Кластер «Польза и вред автомобиля»

 25 мин.

27 мин.

10 мин.

1. Чтение текста преподавателем на тему «Автомобиль тарихынан».

2. Через интерактивную доску изучают новые слова на трех языках, многократно повторяя произношение новых слов.

Показ фильма

4. Преподаватель объясняет на примерах как нужно составлять словосочетания и предложения с новыми словами.

5. Сөз құрамы

(состав слова) –повторение изученного материала по данной теме, объясняет правила о корне слова и суффиксе, о видах суффикса

 (сөз тудырушы, сөз түрлендіруші жұрнақтар)

7. Объясняет как выполнять задания.

8. Объясняет как написать синквейн со словом «Автомобиль»

Внимательно следят за чтением текста, обращают внимание на произношение слов.

2. Записывают  новые слова в словари, обращают внимание на произношение новых слов.

4. Студенты составляют словосочетания и предложения с новыми словами по образцу.

6. Слушают и записывают в тетради, активно участвуют в беседе, сами приводят примеры.

7. Составляют словосочетания и предложения.

8. Составляют синквейн (элемент критического мышления)

6.Домашнее задание.

 Назвать автозапчасти по рисунку на русском языке – дома по словарю найти перевод.

Написать  эссе на тему «Менің болашақ кәсібім».

5 мин.

Объясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание

8. Подведение итогов. Рефлексия

Инсерт «Что знал. Что узнал. Хочу узнать». (заполнение таблицы)

3 мин.

Объясняет как заполнять таблицу

Заполняет таблицу