Гражданско-патриотическое воспитание является в настоящее время приоритетным направлением образовательной политики государства.
    Роль педагога в формировании высоконравственного, творческого, компетентного гражданина Казахстана  сегодня приобретает особое значение. Работа педагогов в данном  направлении строится на признании того, что:

       — ребенок – прежде всего человек, обладающий даром чувств, мысли, речи, в этом смысле воспитатель и ребенок равны друг другу;
       — педагог и воспитанник — взаимосвязаны, являются условием развития друг друга;
       — продуктивные способы взаимодействия друг с другом – сотрудничество, стремление понять себя и другого;
       — воспитание души каждого ребенка должно пронизывать весь воспитательный процесс.
   Все эти идеи  воплощаются мной в реализации программы «Моя малая Родина» с учетом специфики работы в Центре адаптации несовершеннолетних, где находятся дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, несовершеннолетние, которые направляются в специальные организации образования по решению ювенального суда Восточно-Казахстанской области и дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию.
      Цель программы: гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения, обладающего духовно — моральными качествами и ценностями в условиях современного мира.
       Задачи:
       — воспитание высоких моральных качеств;
       — воспитание патриотизма и интернационализма;
       — воспитание терпимости и уважения в отношении окружающих.
       Программа ориентирована на практическую деятельность. Она охватывает следующие направления:
        — историко-краеведческое;
        — социально-патриотическое;
        — гражданско-патриотическое;
        — спортивно-патриотическое.
       Основные принципы построения программы:
       — принцип вариативности;
       — принцип сотворчества;
       — принцип динамики;
       — принцип самоопределения;
       — принцип созидательной творческой деятельности;
         — принцип гуманизма.
       Программа разбита на три основных блока, которые дополняют друг друга, цели и задачи, которых переплетаются между собой.
       I блок : «Шаг навстречу»
       Задачи блока:
       — развитие личности ребенка, воспитание добросердечности и позитивного мировоззрения;
       — воспитание и образование поколения, которое хочет и умеет творить добро и привлекать к этому других;
       — формирование у детей понимания сущности основных социальных ролей в семье.
       II блок: «Я – казахстанец!»
       Задачи блока:
       — воспитание гражданского  сознания и самопознания;
       — воспитание политической  и гражданской культуры, чувства ответственности и гордости за свою страну;
       — воспитание готовности защищать свободу и независимость своей страны.
       III блок: «Моя малая Родина»
       Задачи блока:
       — развитие общественной  активности воспитанников Центра;
       — воспитание сознательного отношения к народному достоянию, верности трудовым и общественным традициям старшего поколения;
   — воспитание познавательный интерес к историческому прошлому страны, гражданскую ответственность за настоящее и будущее малой Родины и Казахстана в целом.
     Содержание программы включает различные формы и виды деятельности: от занятий и игр — путешествий до участия в социально-значимых проектах города и района.
       Формы работы с воспитанниками  в процессе реализации программы:
       — воспитательные часы на темы «Выдающиеся люди родного края», беседы на темы «Выдающие места родного края», деловые и ролевые игры гражданско-патриотического направления;
       — разнообразные виды творческой деятельности детей:
        А) конкурсы рисунков на темы «Моя родина — мой Казахстан», «Люблю тебя мой край родной»;
       В) конкурсы-сочинения на темы «Восточный Казахстан — колыбель страны родной», «Проект будущего моего города»;
       С) конкурсы патриотической песни, конкурсы чтецов;
       — просмотр видеофильмов о родном крае, о Казахстане, использование аудиозаписей и мультимедийной аппаратуры;
       — тематические  и творческие вечера, концертные программы гражданско-патриотического направления.
       Важный момент в реализации программы – взаимодействие Центра адаптации несовершеннолетних с сотрудниками музеев нашего города, этнографического центра, c библиотеками имени А.С.Пушкина и А.Гайдара, учреждениями культуры и спорта, органами социальной защиты населения.
    Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. Нет сомнения в том, что в результате целенаправленной воспитательной, систематической работы у воспитанников Центра адаптации  будут сформированы гражданственность и патриотизм.
       В нашем Центре сложилась комплексная система гражданско-патриотического воспитания детей, которая включает различные направления для формирования у ребят чувства патриотизма.
      Программа представляет собой комплекс организационных, научно-исследовательских и методических мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области гражданско-патриотического воспитания.
       Программа призвана повысить эффективность решения проблем гражданско-патриотического воспитания как важнейшей духовной и социальной ценности.
       Программа имеет открытый характер и доступна для участия в ее реализации научных и образовательных учреждений, общественных движений и объединений с собственными инициативами и проектами.
       Патриотическое воспитание является особенно важным для становления подрастающего поколения, так как именно оно закладывает основу единства и сплоченности общества, воспроизводства и развития трудового и интеллектуального потенциала страны, стремления к укреплению государства.
       От степени сформированности в обществе гражданского самосознания и гражданской ответственности напрямую зависит социальный мир, сплоченность общества и стабильность государства. Это обуславливает особую важность развития эффективной системы патриотического воспитания. Для многонациональных государств, к числу которых относится и Казахстан, этот вопрос имеет исключительное значение.