Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

   Мотивационно-побудительный

Организационно-поисковый

 Рефлексивно-корригирующий

Организационный круг
Қайырлы таң,  Аспан!
Қайырлы таң,  Жер!
Қайырлы таң, Алтын Күн!
Қайырлы таң, Достар!

 Доброе утро, солнце и птицы!
Доброе утро, улыбчивым лицам!
Близким, знакомым и даже чужим:
«Good morning!», «Good morning!»-мы всем говорим!

Сюрпризный момент
 В зал влетает воздушный шарик, к которому прикреплено письмо.

-Ребята, к нам прилетел воздушный шарик, а к нему прикреплено письмо (показывает детям).
— От кого же это письмо? Воспитатель читает письмо:
«Здравствуйте, ребята! Я Королева страны «Математика».

Сегодня я снова приглашаю вас в свою волшебную страну, главные  герои которой приготовили для вас интересные задания.

 Если вы с ними справитесь, вас ждет сюрприз. Прилетайте на воздушных шарах, которые я вам отправила следом за письмом.

Жду вас с нетерпением».

— Ну что ребята, согласны лететь в волшебную страну Математика?

 Воспитатель раздает детям воздушные шары и предлагает занять свое место взлета, согласно количеству кружочков на бирке, прикрепленной к веревочке шара (от 1 до10).

— Чтобы взлететь, нужно сосчитать от 1 до 10 (на каз.языке)

 Звучит мелодия и  воспитатель превращается в королеву Математики — надевает корону и накидку.

— Здравствуйте ребята! Вы попали  в страну Математики. А я её Королева. Я очень рада видеть вас у себя в удивительной стране! — Давайте подойдем к карте нашей страны (показывает карту — коллаж страны Математика). Сейчас я взмахну своей волшебной палочкой, и мы окажемся в городе Цифрограде (звучит таинственная музыка).

Королева показывает картину с изображением города Цифрограда.

— Кто главный житель этого города? (показывает принцессу Циферку на картинке).

— Что-то сегодня она грустная, что могло случиться? Оказывается, она опоздала на поезд, который должен был увезти ее на бал во Дворец изобретателей. Давайте поможем нашей принцессе и сами построим для нее поезд.

Игра «Вагончики»

Перед игрой Королева выборочно показывает вагончики с цифрами, дети должны назвать соседние номера вагонов.

-А сейчас прицепим наши вагончики к паровозику по порядку, от 1до 10.

Задает вопросы машинисту тепловоза:

— Какой по счету красный вагончик? А зеленый? Синий?

— Поезд отправляется в 8 часов. Давайте сосчитаем до 8 на английском языке.

— Мы помогли принцессе, а теперь отправляемся в Город веселых мастеров (показывает на карте – коллаже). Королева взмахивает волшебной палочкой.

— Нас встречает Город веселых мастеров и его главный герой веселый человечек Самоделкин (показывает). Он приглашает нас в магазин игрушек. Предлагает приобрести игрушки для нашей группы с помощью чеков с изображением геометрических фигур.

Игра «Магазин игрушек»

-Давайте прочтем вывеску («Магазин игрушек»).

-Назовите слова «ИГРУШКИ» и «МАГАЗИН» на казахском и английском языках.

Выбирают продавца, остальные покупатели. Детям раздаются чеки с геометрическими фигурами, они должны выбрать игрушку с  соответствующей формой. Продавец принимает чеки и отдает игрушку тем, кто правильно справился с заданием.

— Самоделкину понравилось, как вы быстро справились с заданием. Завтра он отправит эти игрушки к нам в мини-центр с помощью посылки.

— А мы с вами отправляемся в Загадочный лес (показывает местонахождение на карте).

Королева Математики взмахивает волшебной палочкой, и дети оказываются в Загадочном лесу.

-Где мы с вами оказались? Назовите слово «ЛЕС» на казахском и английском языках.

— Ребята, нас должна встретить обитатель леса -Мудрая Сова. Но где же она? Пока она летит к нам, давайте присядем в лесу и отдохнем.

— Чувствуете, как тепло здесь? Потому что в волшебном лесу всегда лето. А какое сейчас время года в вашей стране?

— Давайте вспомним теплые летние деньки и присядем на травку. Слышатся голоса птиц (фонограмма).

— Протяните руки вверх к солнышку, погрейте их. Вам хорошо сейчас греться на солнышке под пение птиц?

 В конце звучат звуки совы.

-А вот и наша Мудрая сова (показ иллюстрации), принесла листочки разных деревьев, а в них спрятались задачки на смекалку. Сова просит решить их.

— Назовите деревья, с которых упали эти листочки (показывает поочередно листочки).

Задачи на смекалку

1. Сколько ушей у двух мышей? (4)
2. Сколько левых рук у совы? (ни одной)
3. Из-под забора выглядывают 4 собачьи лапы и 2 куриные. Сколько животных за забором? (1)

— Молодцы ребята, Мудрой сове очень понравились ваши ответы, а сейчас я вас приглашаю в свой Королевский дворец, он находится недалеко отсюда (показ иллюстрации Дворца).

У меня во дворце живут умные изобретатели, они приготовили для вас интересное задание.

Игра по теории ТРИЗ « Чем был – чем стал?»

 ( или «Кем был – кем стал?») Временное состояние предмета

Королева математики раздает детям картинки с изображением предметов , людей, животных. Дети должны найти соответствующую парную картинку, согласно временному состоянию объекта. (семечко –подсолнух, молоко –сыр, цыпленок –курица, мальчик –мужчина, дерево –стол и т.д.)

-Вы справились с заданием изобретателей, они останутся довольны вами.

— А сейчас возвращаемся на наш аэродром для воздушных шаров.

Мы идем тропинкой узкой, вышли на дорогу широкую.

Увидели деревья высокие, присели на пенечки низкие.

Вот мы и пришли к месту взлета.

Возьмите шары и займите свои места.

— Чтобы взлететь, нужно использовать обратный счет,

от 10 до 1.

Звучит музыка (воспитатель снимает корону и накидку).

— Вот вы и прилетели в свой город. Как он называется?

-Где мы сегодня с вами побывали? Какие задания выполняли?

-Что вам понравилось во время нашего путешествия? Но где же Королева Математики? Смотрите, к ее шарику прикреплена записка.

«Дорогие ребята, мне очень понравилось путешествовать с вами по моей волшебной стране, вы справились со всеми заданиями и помогли жителям страны Математика, за это примите от нас подарки (музыка). Воспитатель открывает коробку, достает  картинки с изображением Королевы Математики,

— А сейчас, ребята, кому было сегодня интересно и легко в путешествии, выберут ясное солнышко. Те, кому было немного трудно справляться с заданиями в Стране Математика, выберут белое облачко, а кому сегодня совсем не понравилось путешествие — тёмную тучку.

Воспитатель анализирует выбор детей, задает соответствующие вопросы.

-Всем спасибо! Рахмет! Thank you!

Встают в круг, произносят слова вместе с воспитателем, выполняя движения.

 Рассматривают шарик и конверт

Слушают содержание письма.

— Согласны!

 Каждый ребенок находит нужную цифру. Все готовятся к полету.Дети садятся на стульчики, считают 10

Здороваются

Оставляют воздушные шары под стульчиками, подходят к Королеве.

Рассматривают карту –коллаж.

 Отвечают на вопрос.

— Да, поможем!

Называют соседей числа.

Дети выстраивают вагончики так, чтобы получился числовой ряд от 1 до 10.
Другие дети отвечают на вопросы.
Отправляют поезд
Смотрят на карту, находят Город веселых мастеров.

 Играют в игру

Называют слова на казахском языке.

Распределяют роли, покупатели покупают игрушки с помощью чеков.

Продавец проверяет.

Купленные игрушки дети складывают в коробку.

 Подходят к карте –коллажу.

 Оказываются в Загадочном лесу.

 Садятся на зеленый коврик, отвечают на вопросы.

Слушают голоса птиц, расслабляются.

Поднимают руки, «греют на солнышке».

  Называют деревья.

 Решают задачки на смекалку.

В ходе решения обосновывают свой ответ.

Выходят из леса

Подходят к Дворцу.

 Играют в игру.

 Выполняют движения

Возвращаются к воздушным шарамют.

Занимают свои места взлета.

Считают от 10 до 1.

 Отвечают на вопросы.

 Слушают содержание записки от Королевы Математики.

Дети находят коробку с раскрасками «Цифры».

 Выбирают картинки.

 Отвечают на вопросы.