Этапы деятельности

Действия музыкального руководителя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Предлагает детям зайти в музыкальный зал и выполнить музыкальную разминку «Носочек-Бег»

Муз.руководитель: А теперь давайте поздороваемся!

Логоритмическая игра «Здравствуйте»

Предлагает присесть на стульчики.

Поёт: «Здравствуйте, ребята»

Дети: входят в зал друг за другом, выполняя движения в соответствии с изменением характера музыки.

Выполняют движения по тексту.

За ведущим идут на стульчики.

Поют: «Здравст-вуй-те»

Организационно- поисковый

Муз.руководитель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Чтобы они показались, нужно отгадать загадки(Загадки про птичку, зайчика, мишку)

Этот зверь в берлоге спит,
Лижет лапу и ворчит.
(МЕДВЕДЬ)

Не пиликает на скрипке,
Не поёт, как соловей,
А чирикает на ветке
Наш малышка … .
(ВОРОБЕЙ)

У леса, на опушке
Увидали мы зверушку:
Скачет, словно мячик.
Кто же это? Верно, … .
(ЗАЙЧИК)

Муз.руководитель:  А на казахском языке наши гости будут звучать так: медведь – аю, заяц – қоян, птичка- құс.

Муз.руководитель: У каждого из них своё движение – Птичка что делает?

А зайчик?

А мишка?

А сейчас приготовьте свои ушки, я буду играть, а вы угадайте, чья музыка звучит. (Играет музыку Мишки, птички и зайчика)

Почему вы так решили? Молодцы!

 А давайте  покажем, как они двигаются!

— Ребята, а наши гости пришли к нам не с пустыми руками. У каждого гостя есть свой любимый инструмент: барабан, бубен и бубенцы. Посмотрите, барабан большой, звонкий, на нём играют с помощью палочек (играет на барабане).

Бубен поменьше, но тоже круглый, как барабан. На нём играют, весело хлопая ладошкой (играет на бубне)

Бубенцы состоят из маленьких бубенчиков на палочке, их нужно стряхивать ручками, что бы они звенели.

На барабане играет Мишка – он большой, на бубне – Зайчик, потому что он поменьше, а птичка наша маленькая – она играет на бубенцах.

А у нас с вами тоже есть музыкальный инструмент – это наш голос? Что мы делаем с помощью голоса?

Правильно, можем петь громко (Играет и поёт громко), можем петь как? Молодцы!

— А сейчас для вас, друзья,

Музыкальная игра!

Все профессии нужны, все профессии важны…

А как называют человека, который готовит еду? А его маленького помощника?

А человека, который играет на музыкальном инструменте? Правильно!

Я предлагаю вам сыграть в игру «Ребята-поварята». Сначала поём, а потом играем. Раздаёт детям муз.инструменты, объясняет правила игры.

Дети слушают загадки, называют: медведь, воробей, зайчик

Повторяют слова на казахском языке 

Дети: летает

Прыгает

Переваливается.

Дети слушают музыку, называют гостя (зайчик, мишка или птичка). Объясняют: это Мишка, потому что он большой и тяжелый, и мелодия его в низу, и т.д.

Выполняют движения Мишки, Птички и Зайчика.

Разглядывают, запоминают название муз.инструментов и кто на них играет.

Отвечают: поём, разговариваем

Тихо

Повар

Поварёнок

Музыкант

Берут муз.инструменты, слушают педагога, поют вместе и играют под аккомпанемент.

Рефлексивно-корригирующий

Муз.руководитель:  Какие вы молодцы! У вас отлично получается играть и маме помогать!

Давайте вспомним, кто сегодня приходил к нам в гости? А вы помните, какой у каждого муз.инструмент? Давайте проверим! Какой инструмент сейчас звучит? (за ширмой играет на барабане), а кто на нём играет? и т.д..

Молодцы, ребята! Вы весело пели и играли, а теперь наше занятие подошло к концу, Вам понравилось? Мне тоже.

Давайте попрощаемся с нашими гостями и со мной:

Поёт: «До свиданья, детки!»

Дети складывают инструменты.

Мишка, Зайчик и Птичка

Да

Барабан — Мишка

Да

Отвечают, поют:
«До сви-да-ни-я»

Под музыку дети выходят из зала.