Общество всегда понимало, что без возрождения народных ценностей невозможно двигаться дальше вперёд, ведь духовное возрождение – это важный шаг на пути к светлому будущему. Это должен осознать каждый казахстанец. И не просто осознать, а широко пропагандировать эту идею.
Глава государства уделяет большое внимание духовному возрождению казахстанского народа: «За годы независимости в этом направлении проделана большая работа».
Национальные традиции, наши язык и музыка, литература, обычаи, — одним словом, национальный дух должен навсегда остаться с нами. Сказания предков, дошедшие до нас через века, — это часть нашей духовной культуры, писал глава государства.
«В тоже время духовное возрождение говорит о том, что необходимо избавляться от устаревших обычаев и привычек, которые не соответствуют духу современности.
Нурсултан Назарбаев пожелал, чтобы казахстанцы поняли и усвоили два правила:
«Первое: без сохранения национального кода и национальной культуры не будет никакого возрождения.
Второе: чтобы развиваться и вырваться вперёд, необходимо отречься от регрессивных, отсталых проявлений прошлого, которые мешают развитию нации».
Будущее Казахстана зависит от нас казахстанцев. Нам нужно стать более сплочёнными, сильными и ответственными людьми.
Сегодня сохранение национальных ценностей, возрождение национального духа — главная задача казахстанского общества.
Выявление ценностей важно для каждого человека.
Есть ценности, которые принято называть общечеловеческими. Это те ценности, которые важны во все времена и важны для всех людей. К ним относятся свобода, истина, красота, справедливость, добро и польза.
Это те ценности, которые важны для духовно – нравственного развития человека. И во все времена, для всех наций и для всех видов обществ эти ценности были вечными.
Когда ребенок взрослеет, он осознает, какие именно ценности имеют для него наибольшее значение.
В детском саду детям прививают почтительное отношение к старшим, гостеприимство, скромность, трудолюбие, правдивость и честность. С помощью художественного слова, дети учатся осуждать лень, понимать, что такое добро и зло, трудолюбие, благородство,справедливость, верность в дружбе, а так же любовь к Родине. Для этого с детьми проводятся разные формы работы. Например, сюжетно ролевая игра. Через неё ребёнок овладевает духовными ценностями, усваивает предшествующий социальный опыт, а также учится общаться с окружающими, идти на компромиссы. Вместе с друзьями решать проблемы, выстраивать дружеские и деловые отношения. Сюжетно – ролевая игра словно переносит ребёнка в будущее и даёт возможность почувствовать себя взрослым. Ребёнок сюжет игры придумывает на основе увиденного и услышанного дома, составляет кусочки воедино и создаёт свою модель жизненной ситуации. Ролевая игра – это некая репетиция реальности.
Дидактические игры позволяют научить детей толерантности, дружбе, развивает правильное отношение к явлениям общественной жизни, природе, представление о трудовой деятельности, усвоение детьми культуры поведения.Формируются нравственные представления о бережном отношении к окружающим их предметам, игрушкам и воспитывает у детей нравственные чувства и отношение: уважение к людям труда, защитникам нашей страны, любви к родному краю, городу.
Всё это говорит о том, что дидактические игры представляют большие возможности для эстетического и нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Театрализованная деятельность заставляет детей думать, делать выводы, учит их анализировать. В процессе игры дети учатся переживать, приобщаться к духовным ценностям. Театрализованная игра прививает детям устойчивый интерес к родной культуре, литературе, формируется уважительное отношение друг к другу и сочувствие, сопереживание. Театрализованная деятельность также позволяет формировать опыт социальных навыков благодаря тому, что литературные произведения для детей имеют нравственную направленность.
Жизненные ценности лично для меня – это то, благодаря чему жизнь обретает смысл. Ценности – это то, ради чего я буду жить, буду ставить цели, буду их добиваться. Жизнь для меня – величайшая ценность — моя ценность. Люди тоже могут быть ценными. Для меня ценны мои родные, люди, которые меня окружают в жизни, и думаю, для них ценна и я.
