В работе конференции приняли участие более 70 ученых и ППС Восточно-Казахстанского государственного университета им. С. Аманжолова, филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по ВКО, руководителей и специалистов рай (гор) отделов образования, курирующих работу в области инклюзивного и специального образования, представителей общественных организаций, руководителей и педагогов инклюзивных и специальных организаций образования дошкольного, среднего, дополнительного, технического и профессионального образования.

По итогам дискуссии выступлений, а такжеобсуждения возникших вопросов участники конференции отметили актуальность распространения научно-практического опыта педагогов в сфере реализации эффективных практик по использованию современных образовательных технологий и методик инклюзивного и специального образования в регионе.

По итогам работы конференции  приняты рекомендации.

«Аймақтағы инклюзивтік және арнайы білім беру: тәжірибе мен болашағы» тақырыбындағы облыстық ғылыми-тәжірибелік конференциясының ҰСЫНЫСТАРЫ

30 қазан 2019ж.                                                                                                                                                      Өскемен қ.

«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» акционерлік қоғамының филиалы Шығыс Қазақстан облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру институтының жедел жоспарына сәйкес 2019 жылдың 30 қазанында Өскемен қаласында «Аймақтағы инклюзивтік және арнайы білім беру: тәжірибе мен болашағы» тақырыбындағы облыстық ғылыми-тәжірибелік конференция өтті.

Конференция жұмысына ЖОО, «Өрлеу» БА ҰО АҚ филиалдарының ғалымдары мен ППҚ, облыстық білім басқармасының, аудандық (қалалық) білім бөлімдерінің басшылары мен инклюзивтік және арнайы білім беру жұмыстарына жетекшілік ететін мамандары, инклюзивті және арнайы білім беру ұйымдары, мектепке дейінгі, орта, қосымша, техникалық және кәсіптік, жоғары білім беру, қоғамдық, денсаулық сақтау ұйымдары өкілдері, басшылары мен педагогтары және т. б қатысты.

Оn-line конференциясының жұмысы инклюзивтік және арнайы білім берудің өзекті мәселелері бойынша мынадай бағыттарда жүргізіледі:

1.Инклюзивтік және арнайы білім берудің теориялық-әдістемелік негіздері.

2.Шығыс Қазақстан облысының инклюзивтік білім берудегі аймақтық ерекшелігі: ұйымдастыру-басқару моделі.

3.Аймақтағы инклюзивтік білім берудің технологиялық тәжірибесі.

4.Аймақтағы инклюзивтік және арнайы білім беруде кедергісіз әмбебап орта құру. 

5.Инклюзивті және түзетуші білім беру ұйымдарында педагогикалық үрдісті ұйымдастыру ерекшеліктері.

6.Ерекше білім беру қажеттіліктері бар адамдармен жұмыс істеуге қазіргі заманғы маманның дайындығы.

Кукина Юлия Евгеньевна, пс.ғ.к,.Қазақстан Республикасы Президенті басқармасы жанындағы мемлекеттік басқару Академиясының тренері , Романова Наиля Викторовна, ШҚО Өскемен қаласы ағайынды Абдуллиндер атындағы өнер училищесінің оқытушысы,

 Байрахметова Нургул Есимханкызы, ШҚО, Өскемен қаласы әкімдігінің «Мүмкіндіктері шектеулі балаларға арналған «Алтын дән» КММ директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары, мұғалім-логопед, Кыстаубаева Назерке Жунисханкызы — мұғалім-логопед,психология ғылымдарының магистрі ШҚО, Өскемен қаласы әкімдігінің «Мүмкіндіктері шектеулі балаларға арналған «Алтын дән» КММ, Слатина Наталья Геннадьевна., Өскемен қаласы әкімдігінің №15 орта мектебінің тарих пәні мұғалімі, Аккожина Рыскуль Маулетовна, Семей қаласы «№34 ЖОББМ» КММ директордың оқу –тәрбие ісі бойынша орынбасары, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, магистр,

Сейтказина Назгул Зейнелгабденовна, Семей қаласы «№34 ЖОББМ» КММ қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі өз тәжірибелерімен бөлісті, қатысушылармен әртүрлі сұрақтар бойынша пікірталас өтті.

Конференция жұмысы қорытындысында қатысушылар ҰСЫНДЫ:

1. Түрлі бағыттағы мамандарды дайындауда денсаулық сақтау, әлеуметтік қорғау ұйымдарының ведомствоаралық өзара іс-қимылын ұйымдастыру мен тығыз ынтымақтастықты жүзеге асыру.
2. Ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін жеке білім және өмірлік қажеттіліктер маршруттарын ойластыру.
3. Мектепке дейінгі, орта, қосымша, техникалық және кәсіптік, жоғары білім беру қызметкерлерінің өңірде заманауи  білім беру технологиялары мен инклюзивті және арнайы білім беру әдістемелерін пайдалану бойынша ғылыми-практикалық тәжірибесін тарату бойынша кері байланысты жүзеге асыру. Кері байланыс конструктивті, уақтылы және жүйелі болуы тиіс.
4. Практикалық жұмыстың нәтижелерін талдау, оқушылар мен педагогтердің жетістіктер деңгейін анықтау, мониторинг жүргізу.
5. Білім беру ұйымдарында педагогтердің  инклюзивті білім берудегі озық тәжірибелерін БАҚ беттерінде жариялау.

Облыстық конференция қатысушылары

Филиал АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу»

институт повышения квалификации педагогических работников

по Восточно-Казахстанской области

РЕКОМЕНДАЦИИ

областной научно-практической конференции «Инклюзивное и специальное образование в регионе: опыт и перспективы» вon-line режиме

30 октября 2019г.                                                                                                                                    г. Усть-Каменогорск

В соответствии с операционным планом работы филиала АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» институт повышения квалификации педагогических работников по Восточно-Казахстанской области и с целью обсуждения и актуализации результатов научно-практического опыта и выработки стратегий решения проблемных вопросов создания универсальной безбарьерной среды для инклюзивного и специального образования в регионе 30 октября 2019 года вon-line режиме проведена областнаянаучно-практическая конференция «Инклюзивное и специальное образование в регионе: опыт и перспективы» (далее — НПК).

В работе НПК приняли участие ученые и ППС ВУЗов, филиала АО «НЦПК «Өрлеу», руководители и специалисты областного управления образования, рай (гор) отделов образования, курирующие работу в области инклюзивного и специального образования, представители общественных организаций, здравоохранения, руководители и педагоги инклюзивных и специальных организаций образования дошкольного, среднего, дополнительного, технического и профессионального, высшего образования.

В ходе конференции рассмотрен широкий круг теоретических и практических вопросов инклюзивного и специального образования по следующим направлениям:

1. Теоретико-методологические основы инклюзивного и специального образования.
2. Региональная специфика развития инклюзивного образования в Восточно-Казахстанской области: организационно-управленческие модели.
3. Технологии инклюзивной практики в образовании региона.
4. Создание универсальной безбарьерной среды для инклюзивного и специального образования в регионе.
5. Особенности организации педагогического процесса в организациях с инклюзивным и коррекционным образованием.
6. Готовность современного специалиста к работе с лицами с особыми образовательными потребностями.

По итогам дискуссии и выступлений Кукиной Ю.Е., тренера Академии государственного управления при Президенте Республики Казахстан, к.пс.н.; Романовой Н.В., преподавателяКГКП «Восточно-Казахстанское училище искусств имени народных артистов братьев Абдуллиных», Байрахметовой Н.Е., заместителя директора и Кыстаубаевой Н.Ж., логопеда КГУ «Детский сад «Алтын дән» для детей с ограниченными возможностями», Слатиной Н.Г., учителя истории КГУ «Средняя школа №15» города Усть-Каменогорск, Аккожиной Р.М., заместителя директора и Сейтказиной Н.З, учителя казахского языка и литературы КГУ «Общеобразовательная средняя школа №34» города Семей, а такжеобсуждения возникнувших вопросов участники конференции отметили актуальность распространения научно-практического опыта педагогов в сфере реализации эффективных практик по использованию современных образовательных технологий и методик инклюзивного и специального образования в регионе, а также основные достижения и противоречия в развитии непрерывного инклюзивного и специального образования, представление путей внедрения социальной и образовательной инклюзии в деятельность организаций образования области.

По итогам работы конференции его участники РЕКОМЕНДУЮТ:

1. Осуществлять тесное сотрудничество и межведомственное взаимодействие организаций образования, здравоохранения, социальной защиты в подготовке специалистов для инклюзивной практики.
2. Четко продумывать и выстраивать жизненный, в том числе образовательный маршрут детей с особыми образовательными потребностями.
3. Осуществлять обратную связь по распространению научно-практического опыта работников дошкольного, среднего, дополнительного, технического и профессионального, высшего образования по использованию современных образовательных технологий и методик инклюзивного и специального образования в регионе. Обратная связь должна быть конструктивной, своевременной и систематической.
4. В системе анализировать результаты практической работы, определять уровни достижений обучающихся и педагогов, проводить мониторинг.
5. Освещать в СМИ лучший опыт педагогов и организаций образования по внедрению инклюзивной практики.

Участники областной конференции