Образовательная область: Коммуникация, познание, социум.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация из слайдов, колонки, пазлы с изображением достопримечательностей Казахстана, картинный материал, круги Луллия, национальные блюда и посуда (вязаные), фломастеры, листы для рисования.
Ход занятия:
Армасың Отан,
Армасың асыл күн,
Армасың ашык аспан,
Жылуыма жылу қос,
Міне, менің қолым бос!
Дорогие, ребята! Мне сегодня, на электронную почту пришло письмо, давайте прочитаем его, и узнаем от кого же оно?
Ребята, письмо от жителя Англии Джон Спика. (Сопровождение слайдовой презентацией)
«Здравствуйте, мои маленькие друзья, я Исследователь. Я исследую разные страны. Я увидел вашу страну на карте, она такая большая. И мне так интересно стало узнать о вашей стране: какие животные обитают в ней, о достопримечательностях вашей страны, о праздниках, о национальных блюдах, о людях и национальностях, которые проживают в вашей чудесной стране… Попробуйте узнать и всё мне рассказать. Успехов вам!».
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, сможем ли мы помочь Исследователю узнать о нашей Родине? Ну, тогда давайте попробуем ответить на его вопросы и расскажем ему про нашу страну.
Воспитатель:Посмотрите внимательно на карту, на ней изображен наш Казахстан. Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займет целых три дня, а на самолёте 3часа.
Воспитатель: А как называется столица нашей Родины?
Дети: Столица нашей Родины называется Нурсултан.
Воспитатель:Ребята, а как называются люди, живущие в Казахстане?
Дети: Люди, живущие в Казахстане, называются «Казахстанцами».
Воспитатель: Перечислите праздники Казахстана
Дети: Наурыз, День конституции Казахстана, День независимости Казахстана, День первого президента, Праздник единства народа Казахстана, День защитника Отечества, 9 мая-День победы.
Воспитатель: (Проблемный вопрос) Ребята, представьте, что вы оказались в другой стране, например в Англии, где живёт Джон Спик и не знаете как вернуться на Родину. Как бы вы себя чувствовали? (отрицательные и положительные стороны).
Воспитатель:Ребята я предлагаю нам отправиться в квест — путешествие по нашей стране, но не на поезде и не на самолете, а с помощью компьютера, и путь нам укажет вот эта стрелочка.
Воспитатель: Ребята, чтобы отправиться в путь надо только сказать:
Стрелка, стрелка покажи.
Стрелка, стрелка укажи.
Итак, в путь.
Все вместе:
Стрелка, стрелка покажи.
Стрелка, стрелка укажи.
Воспитатель: И наша первая остановка: «Достопримечательности Казахстана».
Ребята, на столе лежат пазлы с изображением достопримечательностей Казахстана. (Далее деление на команды: Первая команда- Байтерек, вторая команда- Рухани Жанғыру) Задача каждой команды собрать пазлы и назвать те достопримечательности, которые на них изображены.
(Воспитатель вместе с детьми проверяет, правильно — ли собраны картинки, дети по ходу называют каждую достопримечательность: Байтерек, Хан-Шатыр, Музей первого президента республики Казахстан, Спортивный комплекс Медео, Вознесенский Кафедральный Собор г. Алматы, Подземная мечеть Бекет-ата, Космодром Байконур)
Воспитатель:Отправляемся дальше путешествовать, обратимся к нашей стрелочке:
Все вместе:
Стрелка, стрелка подскажи.
Стрелка, стрелка укажи
Воспитатель: Вторая остановка: «Красная книга Казахстана».
Воспитатель: Задача каждой команды назвать редких животных, птиц, рыб, пресмыкающихся, разложить по цветам страниц из красной книги Казахстана.
(Красный цвет-исчезающие виды, жёлтый-малочисленные виды, белый-редкие виды, серый- малоизученные виды, зелёный-восстанавливающиеся виды)
Молодцы! Правильно разложили по цветам! Назовите редких животных, птиц, рыб, пресмыкающих?
Дети: Снежный барс, красный волк, зубр, овцебык, беркут, ящерица Сцинк, синяя птица, сахалинский осётр, сайгак, олень Давида.
Воспитатель:Правильно, все эти редкие животные, птицы, рыбы и примыкающие обитают у нас в Казахстане.
Ребята, а еще в красной книге Казахстана есть чёрные страницы.
На черных страницах списки тех, кого мы уже никогда не увидим, кто уже вымер. Поэтому ребята, давайте все вместе сохраним природу.
Воспитатель: Все справились с заданием. Ребята, Джон Спик не только хочет узнать про нашу с вами страну, он также хочет, чтоб и мы немного узнали о его стране, и прислал нам подарок. Он предлагает нам научиться танцевать также, как танцуют дети в Англии. Хотите попробовать?
Дети: Да!
Воспитатель: Как здорово у вас получилось! Надеюсь, вам понравился подарок? Ну что ж, а мы отправляемся дальше путешествовать, обратимся к нашей стрелочке:
Все вместе:
Стрелка, стрелка подскажи
Стрелка, стрелка укажи.
Воспитатель: Третья остановка: «Дружба наций Казахстана».
Ребята, что изображено на картинке?
Дети: Дворец Мира и Согласия является символом дружбы, единения и мира на земле Казахстана.
Воспитатель: Ребята мы граждане одного государства, мы – казахстанцы и все мы хотим жить под одним мирным небом.
Воспитатель:И я предлагают вам справиться со следующим заданием. Правильно подобрать каждой нации, с помощью кругов «Луллия», их элемент костюма и флаг. Давайте разделимся на три подгруппы и каждая выберет себе нацию, про которую сможет рассказать. (работа в подгруппах.)
Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше квест-путешествие? Тогда я предлагаю вам разделиться на команды, команда красных ваша задача сейчас вспомнить все, чем вы занимались, и нарисовать Джон Спику подарки. Изобразите на рисунках то, что вы бы хотели рассказать великому Исследователю, а потом мы отправим это по почте ему в Англию, а команда красных угостит гостей (на столе накрыт дастархан)
Дорогие гости! Взгляните на символ предков наших – дастархан, вкуснейших блюд здесь разных много, посмотрите.Ребята старались готовили для Вас. Приглашаем Вас за дастархан! Присаживайтесь гости в круг, пускай беседой насладится с другом друг. Ребята угощают гостей национальными блюдами.
