Канафина Салтанат Сериковна, учитель русского языка и литературы, школы-гимназии №78 , город Нур-Султан
Система современного образования, диктует ребенку свои условия и не доставляет места и времени для его вопросов, в результате ребенок перестает их задавать, и соответственно теряет интерес к обучению.
Сейчас школьник является «объектом» обучения, зачастую, он пассивен. В этом случае учитель прикладывает все условия, чтоб образование являлось двусторонним процессом, в результате которого заинтересован и учитель, и ученик. Чтобы достичь этой цели, нужно помнить не только об обучении, но и о воспитании. Стремясь не только обучить, педагог попытается заинтересовать учащихся своим предметом, найти новые приемы, способы подачи материала. Безусловно, интерес у ребенка возникает, но он будет временным. Стоит ребенку привыкнуть к подобным «внешним эффектам», и интерес снова исчезнет. Поэтому, обучая, необходимо воспитывать ребенка, как всесторонне развитую личность, активизировать его интерес.
Каким же должен быть эффективным урок?
Таблица. Возможности эффективного урока
| Критерии эффективности современного урока | Методы обновленного содержания урока |
| Обучение через открытие | Мотивировать к работе с новой информацией |
| Самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности | Использовать имеющиеся знания по теме |
| Наличие дискуссий, обсуждений | Дать ученикам возможность высказать свою точку зрения |
| Развитие личности | Приобрести новые знания |
| Способность ученика проектировать предстоящую деятельность | Организовать работу на этапе получения новой информации |
| Моделирование затруднений и поиск путей их решения | Осмысление содержания |
| Педагог позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию | Рефлексивный анализ направлен на пояснение смысла нового материала |
| Ученик испытывает радость от определенной трудности учения | Хорошо сочетать индивидуальную и групповую работу: индивидуальная позволит каждому ученику актуализировать свои знания и опыт; групповая — услышать другие мнения, изложить свою точку зрения. |
Чтобы сделать свой урок более эффективным, можно использовать в своей практике деятельностный подход и технологию развития критического мышления.
Преимущества такого мышления:
-Открытость по отношению к другим педагогическим технологиям, способность впитывать их приемы и инновационные наработки;
— Выраженный акцент на создание мотивации к познанию как фактора успешности учебного процесса;
— Гибкость и широкая вариативность в выборе стратегий для достижения образовательных целей.
Реальная эффективность урока — это его результат, степень усвоения материала учениками. Какими бы внешне приемами не пользовался, но если ученик не усвоил тему, урок эффективным назвать нельзя.
