Күтілетін нәтижелер:

Мұғалімдер:

  -Топтаса жұмыс атқара отырып,басқару және көшбасшылық туралы түсінік қалыптасады.

-көшбасшы түрлерінің ереекшеліктерін айқындай отырып,қажетті жағдайда тиімді пайдалануға үйренеді.

-Көшбасшылық түрлерін ажыратып,ой бөлісе алады.

Түйінді идеялар:  

Әр адам өз бойындағы көшбасшылық қабілетін жетілдіреді.

Кәсіби білім біліктері өседі.

Қолданылатын материалдар

(ресурстар)

  Интерактивті тақта,түрлі тұсті материалдар,үлестірме қағаздар,А-3 форматтағы ақ қағаздар,маркерлер,түсті суреттер.

Дерек көздері

МАН (мұғалімге арналған нұсқаулық ,109-113 беттер), ғаламтор

Интербелсенді әдістемені мектепте қолдану (А. Әлімов, Алматы-2015)

Кезеңдері

Коучтың  іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

І.Топтық жұмысты ұйымдастыру

Топқа бөлуді ұйымдастырамын.

Батылдық,сенімділік,біліктілік,көрегендік деген сөздер жазылған түрлі түсті қағаздарды суыру арқылы топқа бөлу.

 Сурет қиындылары арқылы 4 топқа бөлінеді.Топ мүшелері неліктен осы сөзді  таңдап алғанын айтады.

ІІ.Жағымды психологиялық ахуал

Барлық қатысушыларға алдымен балаңүйрек саусақтарына қаламның басы мен ұшын ұстауларын сұраймын.Қаламды ұстаған күйлерінде отыруын,тұруын,шалқаюы  керектігін айтамын.Бұдан шығатын түйін:Жұмыла көтерген жүк жеңіл болады.

Мұғалімдер жақсы көңіл күймен коучинг сессиясын бастайды.

      Миға шабуыл

Ассоциация жасау

«Құмырсқа қағанаты»бейнесюжетін көрсетемін .
Бүгінгі коучинг тақырыбы қандай болмақ.?

Әр топ мүшелері өз ойларын білдіреді

Коучинг тақырыбын болжайды.

Түйін

Таныстырылым.
«Мектептегі мұғалім көшбасшылығы»

Слайдтан   таныстырылым арқылы көшбасшылық туралы өз пікірлерін білдіреді.

Топтық жұмыс

І-топ-«Ғауһарлар иерархиясы»,
ІІ-топ-«Әуе шары»стратегиясы,
ІІІ-топ-«Өзіндік ойын»
ІV-топ-«Флешбоун»әдістері бойынша берілген тапсырмаларды орындау

Топ мүшелері ақылдаса келе салыстырмалы талдау жасайды.Жұмыстарымен таныстырып,неліктен мұндай қорытындыға келгенін дәлелдейді

Бағалау

 «Мадақтау сэндвичі» әдісі

1 бөлік – позитивті комментарий,  не ұнады;
2 бөлік – сындарлы сын, не нәрсені жақсарту керек;
3 бөлік – келешекке (маған ұнады, бірақ келесі жолы) 

«Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы топтар бағалайды.

Көшбасшылық  қабілеттерді дамытуға бағытталған ойын

«Іскер көшбасшы» жаттығуы
Топтық жұмыс.
1-3-топ «Түсті қағазға жан бітіру».
2-4-топ»Қалдық заттардың екінші өмірі» 

Әр топ өзіне берілген тапсырманы өз шеберлігімен орындайды.Көшбасшы қорғайды.

Бағалау

Осы тапсырманы орындамас бұрын критерий құрғызамын.Сол критерий бойынша топтар бір-бірін бағалайды.

Топ мүшелері қойылған критерий арқылы бір-бірін бағалайды.

Рөлдік ойын.
«Жағдаяттарға байланысты мен көшбасшы бола аламын ба?»

 Әр топ өзіне берілген тапсырмадағы көшбасшының рөлін сомдау керек.Яғни,әр топ жағдаятты көрініс ретінде қойып,мәселелерді шешу қажет.

-Сіздің ұжымдағы әріптестеріңіздің арасында ауызбіршілік жоқ.Осы жағдайды қалпына келтіру үшін көшбасшы ретінде сіз не істер едіңіз?
-Ұжым мен ата –аналар арасындағы қарым қатынасты нығайту үшін көшбасшы ретінде не істет едіңіз?

-Демалысқа шығып қайықпен серуендеген кезде қайықтың ішіне су кіріп жатқанын көрдіңіз.Көшбасшы ретінде не істер едіңіз?

-Сіздің тобыңыздың студенттері Әсетті группаласы ретінде қабылдамай жүр.Сіз көшбасшы оқытушы ретінде не істер едіңіз?

Топ мүшелері жағдаяттан шығу жолдарын  рөлдерге сомдау арқылы табады.

Бағалау

Топтар бас бармақ арқылы бір-бірін бағалайды

Кері байланыс

5 мин

Коучингке қатысушылардың пікірін Градусник кестесіне жазу

Рефлексия

Топта белсенділік танытқан топ мүшелерін марапатау