Көрнекіліктері: ферма, үй жануарлары, үлестірмелі материалдар.
Әдіс тәсілдері: түсіндіру,көрсету, сұрақ -жауап, жұмбақ, ойын, мадақтау, қорытындылау.
Билингвальды – компонент: көктем –весна-sprinq,уй жануарлары – домашные животние- domestic animals, сиыр- корова-cow, бұзау-теленок- calf, қой -овца -sheep, қозы- ягненок-lamp,түйе — верблюд-camel, бота – берблюжонок — colt, ешкі – коза — goat,лақ – козленок -kid,ит — собака -dog, күшік-щенок-pappy, мысық- кошка- cat,жылқы –лошадь -hors,құлын – жеребенок-foal.
Сөздік жұмыс: төрт түлік мал
Пәнаралық байланыс: қарапайым математика, жапсыру, қоршаған орта
Ғажайып сәт: ауылға саяхат ,әже
|
Оқу қызметінің кезеңдері: |
Тәрбиешінің іс-әрекеті: |
Балалардың іс-әрекеті: |
|
Мотивациялық — қозғаушылық |
-Сәлеметсіңдер ме,балалар?! Шаттық шеңбері: Здравствуй,Солнце! Good morning, good morning! |
Шеңберге тұрады, қимылмен көрсетіп, екі тілде қайталап айтады.
|
|
Ұйымдас-тырушылық-ізденістік
Ғажайып сәт
Дидактикалық ойын
Дыбыстық жаттығу
Дәптермен жұмыс
Сергіту сәті
Д/о:
|
— Балалар қазір жылдың қай мезгілі? (скажите, какое сейчас время года?) — Көктем айларын атаңдаршы? — Қазір қай ай? (Какой сейчас идет месяц?) — Бүгін аптаның қай күні? — Көктем мезгілінің қандай ерекшеліктері болады?(А какие изменения в природе происходит весной?) -Балалар, өткен оқу қызметін еске түсірейік: мен жұмбақ жасырамын, жауабын табыңдар: Адамға серік, -Балалар, иттің баласын не деп атаймыз? -Күшіктің көңіл күйі қандай? -Ол неліктен көңілсіз, жабырқаулы деп ойлайсыңдар? Мүмкін өзінің атын ұмытып қалған шығар? Ат қояйық. -Балалар, ит қандай жануар түріне жатады? -Балалар, оқу қызметіміздің тақырыбы үй жануарлары туралы. Үй жануарлары қайда тіршілік етеді? — Ал біздер қайда тұрамыз? — Қаланың аты қалай? — Ал сендер ауылға барғыларың келе ме? Ауылға саяхатқа бару. («Қошақан» әні қосылады) — Балалар, көзімізді жұмып, ауылдағы ата-әжемізді, олардың ауласында жайылып жүрген үй жануарларын көз алдымызға елестетейікші. -Қане, көзімізді ашамыз, айналамызға қарайық біз бүгін әженің үйіне қонаққа келдік. Әже: Менің құлыншақтарым келіп қалыпты ғой!Сәлеметсіңдер ме, балалар?! Ауылда үй жануарлары тіршілік етеді. — Ал енді, балалар, қандай үй жануарын көріп тұрмыз? Тәрбиеші: — Мынау түйе Түйе төлі ботақан Мөлдіреп көзі ойнаған — Мынау жылқы Жылқы төлі құлыншақ Тұяғы жерге ұрыншақ — Мынау сиыр Сиыр төлі бұзау Сүйкімді әрі асау — Мынау қой Қойдың төлі қошақан Өріске қашқан қорадан — Мынау ешкі Ешкі төлі лақ Тыныш тұрмайды ол бірақ — Балалар, осы сүйкімді жануарлар төрт түлікке жатады. Д/О: «Дыбысын тап» 1. Жануарлардың дауыстарын тыңдап, қай жануар екенін айтады, сол жануардың суреті шығады слайд бойынша. — Қане, мынау ненің дыбысы? ( балалар жауап береді, әрі қарай жалғастыру) — Адамдарға қандай пайдасы бар? Сиыр – сүт, қаймақ, май, ірімшік, сүзбе, құрт жасаймыз Түйе – жүк тасиды, шұбат, жүнінен киім тоқиды, ет. Ие – ие – ие Дәптермен жұмыс: Үй жануарларына жатпайтын жануарларды анықтап, оларды қоршап сыз. «Мейк ә сокл» видео арқылы сергіту сәті:
-Балалар, қолдарындағы белгілер арқылы 4 топқа бөлінейік: 1.Көркем әдебиет орталығы; — Балалар, «Көркем әдебиет» орталығына қош келдіңдер!Мнемокесте арқылы әңгіме құрастыру. «Менің сүйікті үй жануарым» Мен жазда ауылға әжеме қонаққа бардым. Әжем маған үй жануарларын таныстырды. Үй жануарларына сиыр,қой,ешкі,түйе,жылқы жататынын білдім. Олар бізге сүт, айран, құрт береді. Қойдың жүнінен әр түрлі киімдер тоқиды. — Балалар, «Таным » орталығына қош келдіңдер! Алдарыңдағы геометриялық пішіндерден үй жануарларын құрастыру. — Балалар, «Ғылым » орталығында сүтті зерттейтін боламыз: 1. Алдарымызда ыдыс тұр. Бірінде –су, екіншісінде – сүт бар.Су мен сүттің дәмін көреді.Дәмі бар ма? — Енді, балалар, сумен сүтке қасық салып көрейікші,қасық көріне ме? 2. «Тәтті сиқыр» Алдымызда тұрған ыдысқа 4 қасық сүт қоямыз.Оған бір қасық шекер, екі қасық қаймақ араластырып,мұздатқышқа қойса балмұздақ шығады. — Балалар, «Өнер» орталығының тапсырмасы:Тақтаға жайлау көрінісі бейнеленген ватман ілінеді.Жайлауда жайылып жүрген қошақандардың көрінісі шығуы тиіс. — Ерте, ерте, ертеде бір аппақ қошақан болыпты. Жүнінің аппақтығы сондай – аппақ мақтаға ұқсайды екен. Ол күнде жайлауда жайылып, құнарлы шөптер жеп, таза бұлақтан су ішіп, бақытты өмір сүріп жатыр. Сөйтіп жүргенде қыс мезгілі де кіріп келеді. Бір күні қошақанның иесі келіп, қошақанның үстіндегі жүнін қырқып тастайды.Оның жүнінен шопанның әйелі балаларына шұлық тоқып береді.Сөйтіп қошақан өзінің аппақ үлпілдек жүнінен айырылып қалыпты. — Балалар, біздер осы қошақанның үстіне өзінікіндей үлпілдек жүн жапсырып береміз ба? — Бұйра қошақанның жүнін мақтадан дөңгелектеп жапсырамыз.Қауіпсіздік ережелерін еске түсірейік.Жұмыстың жасалу реті: Қошақанның үстіне мақталарды жапсыру. Бір-біріне мақтаны жақындап қою арқылы, қозының денесін толтырамыз да, желімдейміз. — Балалар, мен сендермен «Аудармашы» деген ойын ойнағым келеді. Көктем –весна-sprinq,уй жануарлары – домашные животние- domestic animals, сиыр- корова-cow,бұзау-теленок- calf, қой -овца -sheep,қозы- ягненок-lamp,түйе — верблюд-camel, бота – берблюжонок — colt, ешкі – коза — goat,лақ – козленок -kid,ит — собака -dog,күшік-щенок-pappy, мысық- кошка- cat,жылқы –лошадь -hors,құлын – жеребенок-foal. |
Қазір көктем мезгілі
Наурыз, сәуір, мамыр Қазір наурыз Бүгін сәрсенбі
Мұқият тыңдайды Жауабы:Ит
Өз ойларын айтады.
Ақтөс
Үй жануарына
Ауылда. Қалада. Аягөз Иә
Сиыр, қой, ешкі, түйе
Қой маңырайды
Қайталап айтады
Жануарларды қоршап сызады Үш тілде қайталап айтады
Белгі бойынша топтарға бөлінеді
Мнемокесте арқылы әңгіме құрастырады.
Геометриялық пішіндерден үйжануарын құрастырады Суда дәм жоқ,сүт дәмді Сүтте қасық көрінбейді Су мөлдір болған соң, қасық көрініп тұр. Ал сүттің түсі болған соң қасық көрінбей тұр. Балмұздақ жасайды.
Ертегіні мұқият тыңдап, мақтадан бұйра қошақан жасайды.
иә
Үш тілде қайталап айтады
|
|
Рефлексиялық – түзетушілік |
— Балалар, бүгінгі оқу қызметінде не істедік? — Үй жануарларын атайықшы. — Балалар,осы сиырдың сүтінен Күлімхан апаларың өз қолынан құрт жасап әкеліпті. Дәм татыңдар! — Балаларды мақтап,мадақтау. |
Сұрақтарға жауап береді Біз ақылды баламыз, |
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Үй жануарларының аттарын,төлдерін білу керек.
Болу керек: Үй жануарларының пайдасын.
Түсінеді: Төрт түлік малды күтіп – баптауды.
