Г.А.: — Я все думаю, кто же передал это яблоко?

— А это, оказывается заяц.
— Интересно, зачем он принес это яблоко?
— Хотите узнать?Тогда пойдемте со мной.

 Барысы:

1. Как вы думаете, зачем заяц принес яблоко?
—  Заяц принес с собой яблоко, потому что он хочет его подарить.
—  А подарит яблоко тому, кто будет сегодня самым активным и поможет ему вспомнить из какой он сказки?
— Хотите получить яблоко?
— Тогда начнем.
— Шел заяц по дорожке, а навстречу ему ворона.
— Какой звук издает ворона?
— Кар-кар-кар
— А давайте вспомним, какую скороговорку мы знаем про ворону?
— Проворонила ворона воронёнка.
— Повторим все вместе.  2 мин

2. Пошел Заяц дальше и перед Зайцем появились две дорожки:
— Синяя и красная?
—  Назовите эти цвета на английском языке.
—  red, blue
—  А как на английском языке будет заяц?
—  A Hear.
—  Как вы думаете по какой же дорожке пойдет Заяц?
— Почему?
 Дети: — Заяц пойдет по синей дорожке , потому что слово «заяц» начинается с согласного звука «з»
—  А как вы думаете кого он встретит , если пойдет по синей дорожке?
— Лису, волка, медведя, белку и т.д.
—  Почему?
Дети:- Потому что они все начинаются с согласного звука.
— А на красной дорожке, кого можно встретить?
— Обезьянку, аиста, орла, оленя, утку,енота и т.д.
—   Почему?     4-5 мин

Дети: Потому что эти слова начинаются с гласных звуков.
Пошел Заяц по синей дорожке и встретил своего друга Медведя.
—  Как на английчком языке будет звучать слово «медведь»?
—   bea
(Заяц раздает фишки- яблоки самым активным детям)

3. Идет Заяц дальше , а навстречу ему белки.
Захотели белки поиграть в игру.
—  Как на английском будет белка?
— A Squirell
— Поиграем?
— Сколько белок спрыгнули с елки?
— Три
-Посчитайте на английском языке.
— Давайте поиграем с белками в игру.
— Поделимся на группы .
— Каждая группа находит картины с определенным количеством слогов в слове.
— Договорились?     6 мин

1 группа :  Находит картинки , в названии которых 1 слог.

— Какие картинки вы выбрали?
— Шар, дом, волк, мяч.
— Почему?
— Потому что  в этих словах 1 слог.

2 группа: Находит картинки, в названии которых 2 слога.
—  Какие картинки вы выбрали?
—  Лиса, белка, цветок, банан.
—  Почему?
—  Потому что  в этих словах 2 слога.

3 группа : Находит картинки , в названии которых 3 слога.
— Какие картинки вы выбрали?
—  Ракета, яблоко, дерево, ворона.
—  Почему?
—   Потому что  в этих словах 3слога.
(Заяц раздает фишки- яблоки самым активным детям)

4. Пошел наш Заяц дальше и встретил он своего друга Ежика.
—  Как на англиском будет ежик?
— A Hedgekoq
— Ежик как обычно собирал грибы и ягоды.
-И очень устал и решил отдохнуть.Давайте и мы немного отдохнем вместе с Ежиком.Поиграем с вами в нашу любимую игру «Карусель». 

  5. Поблагодарил Ежик Зайца за веселую разминку и Заяц пошел дальше.

-Шел он шел по тропинке и вдруг откуда ни возьмись появился крот. Крот хочет, чтобы вы придумали предложения с предлогами:  в, под, с, к, из.
(Задания выполняется группами)   5-6 мин
(Заяц раздает фишки- яблоки самым активным детям)
6. Пошел Заяц своей  дорогой и увидел  сидящую на пеньке Козу.
Возле Козы стоял камень с треугольниками.

—  Ребята, смотрите геометрические фигуры оказались на камне.
—  Какая эта фигура?Как вы думаете, что можно сделать с этими треугольниками?

Дети:
— С треугольниками можно составить синквейн.
—  Тогда давайте составим синквейн нашему Зайцу.
Заяц
Пушистый, трусливый
Прыгает, прячется, грызет
Заяц любит грызть морковку
Дикое животное

Зайцу понравилось наше стихотворение.

(Заяц раздает фишки- яблоки самым активным детям)   7 мин

—  И вдруг навстречу Зайцу вышел Волк.Заяц очень испугался его. Но Волк был не злой.Он лишь хотел узнать , кто сегодня был самым активным из детей и собрал много яблок? Кто же собрал много яблок?
— Ребята, вы узнали Зайца?
— Из какой же сказки он к нам пришел?
— Давайте вспомним, Кто первым встретился Зайцу?
— Медведь.
—  А потом?
—  Белки , ежик,крот, коза и волк.
— Какая эта сказка?
-«Мешок яблок».
-Правильно.
-А теперь давайте вспомним, в каких сказках мы еще втречали Зайца.
-Заюшкина избушка, Волк  и Заяц, Лиса и Заяц, Лев и Заяц, Храбрый Заяц, и т.д
Рефлексия:
-Молодцы ребята.
— Мы помогли Зайцу вспомнить из какой он сказки?
— А что для этого мы сделали?
— С какими героями мы встретились?
— Спасибо вам всем.         3 мин

     Мектепке дейінгі білім беру стандартының бір білім беру саласы «Коммуникация» екені белгілі. Осы білім беру саласы мектепке дейінгі жастағы балалардың тілін дамытып, сөздік қорын молайтуды, мәнерлеп сөйлеуге баулуды міндет етіп, сонымен қатар, орыс тілі және шет тілін үйретуді көздейді. Ал бұл білім берудің мақсаты инновациолық технологияларды қолдана отырып, әлеуметтік ортада қарым-қатынас жасау үшін тілді игерту және коммуникативты дағдыларды қалыптастыру.
     Бүгінгі ұйымдастырылған оқу қызметі мектепке даярлық тобында ұйымдастырылды.
Орыс тілі  ұйымдасқан оқу қызметі — әрекетті оқыту негізінде орыс тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыруды мақсат етеді. Соған қоса,  дыбыс, буын, сөз,  сөйлем ұғымдарын қалыптастыру, топпен  жұмыс істей білу дағдыларын дамыту, Синквейн құрау іскерлігі мен дағдысын қалыптастыру, тіл байлығын дамыту және  орыс тілі пәнінен алған білімдерін бекіту мақсаттарын көздейді.
   Орыс халқының жаңылтпаштарын еске түсіре отырып, балалардың тілдеріне жаттығу жасалды. Балалар осы уақытқа дейін дыбыс,буын, сөз, сөйлем ұғымдары туралы білімдерін тапсырма орындау барысында көрсетті.
     «Карусель» ойыны балалардың белсенді сөздік қорын тиімді қолдана білуге негізделді.
Синквейн әдісі шартты белгісі арқылы жүзеге асты, балалар осы белгілер арқылы тақырыпқа сәйкес өз шығармашылықтарын дамытты. Синквейн әдісі сын тұрғысынан ойлауға бағытталды.