Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Жылулық шеңбер: 
Үлкенге де сіз! 
Кішіге де сіз! 
Барша жұртты құрметтеп, 
Бас иеміз біз. 

 — Сәлеметсіңдер ме, балалар? 

Балалар жылулық шеңберге тұрады.

Үлкенмен де, кішімен де бас иіп, амандасады. 

Іздену -ұйымдастырушылық

Тәрбиеші пішіндер туралы жұмбақтар жасырады:
1. Табап ала ма екенсіңдер
    Атына сай балалар,
    Үшбұрыш, үш жағы бар
    Ол пішінді кім табар?
— Дұрыс айтасыңдар, балалар.

2. Төрт бұрышы бар,
    Төрт қабырғасы бар
    Бұл қай пішін?

3. Допқа өзі ұқсайтын,
    Ерекше бір пішін бар,
    Атын оның атаңдар.

1. Я фигура хоть куда,

    Очень ровная всегда,

    Все углы во мне равны

    И четыре стороны,

    Кубик мой любимый брат,           Потому что я …

2. Три вершины, три угла,

    Три стороны у меня.

    Кто же я?

3. Нет углов у меня

    И похож на блюдце я.

    На тарелку и на крышку,

    На кольцо и колесо.

    Угадайте, друзья, кто же я?

1-тапсырма: Геометриялық пішіндерді ата (үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек).

Тәрбиеші:

— Ал енді алдымызда жатқан дөңгелек пішінді көрсетейікші.
Дөңгелек неге ұқсайды?

2-тапсырма: «Бағдаршам» (түстерді үш тілде атап шығу).

Тәрбиеші: үш доңгелекті осылай қойса, балалар, неге ұқсайды?

-Дұрыс, бағдаршамға.

3-тапсырма: «Пішін жасау».

Тәрбиеші үстелде жатқан заттардан геометриялық пішіндер жасауға тапсырма береді. Ұсынған заттар: санау таяқшалар, түрлі-түсті қарындаштар, жіп т.б. ұсақ заттар.

Сергіту сәті:

 Ал, балалар, тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Оңға қарай жүрейік,

Солға қарай жүрейік,

Жоғары, төмен қарайық,

Орнымызды табайық.

4-тапсырма: «Өз үйіңді тап» ойыны. Шарты: Балалардың қолдарына әр түрлі пішін таратылып беріледі, қолдарыңда қандай пішін болса сол пішін бейнеленген үйдің «ішіне кіріп кету керек».

— Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

—  Көктем айларын білесіңдер ме?

—  Осы ай қалай деп аталады?

—  Жарайсыңдар балалар!

—  Бұл сәуір айында  үлкен мереке бар. Ол Ғарышкерлер күні. Ғарышкерлер дегеніміз-олар ғарышқа, аспан әлеміне ұшатын адамдар.
—  Балалар сендер қандай әуе көліктерін білесіңдер?

Билингвальдік компонент: Ұшақ-самолет, зымыран-ракета, тікұшақ-вертолет.
—  Ғарышқа тұңғыш ұшқан ағаларымыз Юрий Гагарин, Тоқтар Әубакиров, Талғат Мұсабаев. Ғарышқа зымыранмен ұшқан бұл кісілер біздің мақтанышымыз.

5-тапсырма: Геометриялық пішіндермен зымыран құрастыру.

6-тапсырма: «Оң жақта-сол жақта».

Тәрбиеші:

-Аспанда, балалар, тағы не болады? Дұрыс айтасыңдар.

Неше күн аспанда? Ал ай ше? Жұлдыздар ше? Дұрыс.

-Үшбұрыш.

-Төртбұрыш.

-Дөңгелек

-Квадрат.

-Треугольник.

-Круг.

Пішіндерді атайды.

Көрсетеді.

— Допқа, алмаға, күнге т. б.

Тәрбиеші атаған түсті дөңгелекті кезек-кезек магнит тақтаға қояды және неге ұқсағаның айтады.

Балалар үстелде орналасқан әртүрлі заттардан үшбұрыш, төртбұрыш және дөңгелек құрастыруға тырысады.

Қимылмен көрсетеді.

Тәрбиешіні мұқият тыңдап, тапсырманы орындайды.

-Көктем.

-Ия.

-Наурыз, сәуір, мамыр.

Тәрбиешіні қызығушылықпен тыңдайды.

-Ұшақ, зымыран, тікұшақ.

Қайталайды.

Мұқият тыңдайды, ғарышкерлердің суреттерің қарайды.

Балалар геометриялық пішіндерден зымыран құрастырады.

Сұраққа жауап береді.

-Ай, жұлдыздар, күн.

-Бір, біреу.

-Көп.

Рефлексивті түзеуші

Сұрақ-жауап.

Қорытыңдылау.

Мақтау-мадақтау.

Тосын сәт. «Ғарышкерлердің тамағы».

Сұрақтарға жауап береді.

Қуанады.