Гүлдерді іздеуде/ В поисках цветов

Мухамадиева М.М., КГКП «Детский сад-ясли №8 «Мирас» акимата г. Усть-Каменогорска», преподаватель английского языка

«Росинка» орта тобы үшін ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованой учебной деятельности в средней группе «Росинка

Өткізілетін күні, айы, жылы/Число, месяц, год проведения: 19.04.2018 ж. /г.
Білім беру саласы/образовательная область: Коммуникация. Здоровье. Познание . Творчество. Социум
Ұйымдастырылған оқу іс-әркекті түрі/раздел организованной учебной деятельности:
Ағылшын тілі/Английский язык
Тақырыбы/Тема: Гүлдерді іздеуде/ В поисках цветов
Білімділік міндеті/Образовательная задача: Повторить лексику по темам: «Знакомство», «Числа», «Цвета», «Транспорт», «Продукты питания», «Овощи и фрукты», «Части тела». Продолжать расширять и обогащать представления детей о весенних цветах.
Дамытушылық міндеті/Развивающая задача: Продолжать развивать умение строить полные ответы, умение внимательно слушать. Продолжать развивать диалогическую речь, совершенствовать произношение, тренировать память и мышление.
Тәрбиелік міндеті/Воспитательная задача: Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, желание оказывать помощь. Воспитывать интерес к языку.
Көрнекі құралдар /Используемый материал: клей, синие и красные цветы, 5 весенние цветы, картины транспорта, продуктов питания, схема, лодка, видео материалы, бочонок, стебель без цветов

Тілдің үштұғырлығы/ Полилингвальный компонент: Сәлеметсізбе- здравствуйте -hello, сау болыңыз – до свидания – good – bye, қызыл –красный - red , сары –желтый -yellow, көк –синий - blue , түлкі-лиса - fox, қоян-заяц - hare, аю-медведь -bear, қасқыр -волк – wolf, машина – машина - car , пойыз – поезд - train, нан – хлеб - bread, сүт – молоко - milk, ет – мясо - meat, алма – яблоко -apple, алмұрт – груша - pear, бас – голова - head , көз – глаза - eyes, мұрын – нос – nose.

Іс-әрекетінің қызметі/этапы деятельности

Оқытушының іс – әрекеті/

Деятельность учителья

Балалардың іс – әрекеті/

Деятельность детей

Мотивациялық – қозғаушылық/

Мотивационно-побудительный

— Сәлеметсіңдер ме,балалар! Здравствуйте – Нello!

Утрений круг

Good – morning! Good – morning!
Good – morning to you!
Good – morning! Good – morning!
We glad to see you!

— How are you?
— I am o.k.

Exercise with Mr. Tongue
p-p-p    pear, pig, paper
d-d-d   dear, dingo, doll
b-b-b   bear, bingo, ball
h-h-h   hare, hello, hi

— Сәлеметсізбе- здравствуйте –hello!

Слушают и повторяют

Отвечают на вопрос

Слушают и повторяют

Ұйымдастыру- іздестіру/

Организационно-поисковый

В гости прилетает пчелка Майя.

Майя:
Hello boys and girls!
How are you?
What is your name?
Where do you live?

Ребята, я не смогла найти ни одного цветка, их всех спрятали животные. Помогите мне их найти

Преподаватель: Ребята, давайте мы поможем пчелке Майе. Мы отправимся в лес на лодке.

Песня:
Row, row, row your boat
Gently down the stream
Merrily, merrily, merrily
Life is like a dream.

Приехали в лес. Ребята посмотрите какой тут в лесу свежий воздух. Давайте подышим им и вспомним правила поведения в лесу. Чего нельзя делать в лесу?

Встречаем медведя.

Bear: Hello boys and girls!
How are you?

I have a flower, but it is mine. If you decide my tasks, I will give it for you.

Задание Медведя: Дети рассказывают о себе и о своей семье. (смотрят видео про членов семьи).

Выполнили задание Медведя и он отдает нам цветок – нарцис-narcissus.

Встречаем Зайца.

Hare: Hello boys and girls!

How are you?

I have a flower, but it is mine. If you decide my tasks, I will give it for you.

Задание Зайца:

Игра «Найди тень транспортов»

Выполнили задание Зайца и он отдает нам цветок – тюльпан — tulip.

Встречаем Волка.

Wolf: Hello boys and girls!

How are you?

I have a flower, but it is mine. If you decide my tasks, I will give it for you.

Задание Волка:

Физминутка «Части тела»

Выполнили задание Волка и он отдает нам цветок – одуванчик — dandelion.

Встречаем Лису.

Fox: Hello boys and girls!
How are you?

I have a flower, but it is mine. If you decide my tasks, I will give it for you.

Задание Лисы:
Пиктограмма «Продукты»

Выполнили задание Лисы и она отдает нам цветок – подснежник — snowdrop.

Преподаватель:
Ребята, вы молодцы! Выполнили все задания. Я хочу вам подарить цветок – василек -cornflower.

There are a lot of flowers. Now let’s count and name them.

What colour are they?

Преподаватель: Ребята, мы собрали весение цветы. А как весна на английском?

А теперь давайте подарим эти цветы пчелке Майе.

Ответы детей:
Hello!
I’m ok
My name is…
I live in Kazakhstan.

Дети садятся на лодку и поют песню.

Дети вдыхают и выдыхают воздух. И вспоминают правила поведения в лесу.
— Нельзя мусорить
— Нельзя шуметь и т.д

Дети:
Hello Bear! We`re o`k

Дети соглашаются выполнить задание Медведя.

Ребенок:
My name is …I`m 5. I have a mother, father, sister.

Дети:
Hello Hare! We`re o`k

Дети соглашаются выполнить задание Зайца.

Дети находят тени всех транспортов и называют транспорт.

Ребенок:

It is a plane – Это самолет.

Дети:

Hello Wolf! We`re o`k

Дети соглашаются выполнить задание Волка.

Дети повторяют слова и движения на видео

Дети:

Hello Fox! We`re o`k

Дети соглашаются выполнить задание Лисы.

Дети придумывают предложения по схеме

Ребенок:
I like a banana – я люблю банан.

1,2,3,4,5.

There are 5 flowers.

Дети называют и считают цветы. Называют какого цвета эти цветов

Дети: Весна — spring

Пчелка Майя очень рада.

Майя: Спасибо ребята! Я тоже хочу вам подарить подарок, за то что мне помогли. Это – мед — honey. Ешьте мед и не болейте!

Рефлексивті – түзетушілік/

Рефлексивно -корректирующий

— Ребята кто к нам в гости приехала?
— Куда мы отправились?
— Кого в лесу повстречали?
-Чье задание было трудным?
— А чье задание было легким?
— Где растут цветы?
— Какие цветы мы собрали?
— А есть ли среди них лекарственные цветы? Какие?
-Для чего нужны пчелам цветы?

А сейчас если вам было легко берите цветы красного цвета, а если было трудно возьмите цветы синего цвета и приклейте к стебели.

До свидания! Good – bye!

Дети отвечают на вопросы преподавателя

Дети анализируют свои действия

До свидания! Good – bye!

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білу/Знать: Сәлеметсізбе- здравствуйте -hello, сау болыңыз – до свидания – good – bye, қызыл –красный — red , сары –желтый -yellow, көк –синий — blue , түлкі-лиса — fox , қоян-заяц — hare, аю-медведь -bear, қасқыр -волк – wolf, машина – машина — car , пойыз – поезд — train , нан – хлеб — bread, сүт – молоко — milk , ет – мясо — meat , алма – яблоко -apple , алмұрт – груша — pear, бас – голова — head , көз – глаза — eyes, мұрын – нос – nose.
Түсінуге тиіс/Иметь: Представление о весенних цветах
Істей білу керек/Уметь: Понимать английскую речь и отвечать полным предложением.