Бағалау критерийі

Тас дәуірінің еңбек құралдары мен қару-жарақ түрлерін сипаттайды

Тілдік мақсат

Оқушылар:  Археологтар Қазақстан жерінен табылған тас дәуіріне жататын олжаларды сипаттайды.

•   Мәтіннен «Археологтардың Қазақстан жерінен табылған тас дәуіріне жататын олжаларды анықтайды (оқылым дағдысы)
•    Тас дәуіріндегі еңбек құралдар, қару-жарақтарды ажыратады (жазылым дағдысы)
•    Тас дәуірінің тіршілігі, кәсібі, еңбек құралдары туралы бейнеролик көрсету арқылы талдау жасайды (тыңдалым дағдысы)
•     Еңбек құрал, қару-жарақтың жасалуын, пайдасын әңгімелейді (айтылым)

Негізгі сөздер мен тіркестер

Үшкір тас, шапқы, қырғыш, нуклеус

Талқылауға арналған тармақтар

Сіз неліктен … екенін айта аласыз ба?

Танымал ескерткіштер тау бөктерлерінде орналасқан, өйткені …….

Неліктен еңбек  құралдары Азия мен Африкадан табылған құралдарға ұқсас келетінің айта аласызба?

Неліктен бұл құралдарды адамдар жасады?

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Бұл еңбек құралдарын адамдар тастан жасады, себебі….

Нуклеус,шапқы, қырғыш, тескіштер,бұрғылар, сүйектен жасалған еңбек құралдары барлығы, …….. жасалды, себебі ………..

Құндылыққа баулу

МЕ «Жалпыға бірдей еңбек» құндылығына баулу

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек, дүние жүзі тарихы

Алдыңғы оқу

Қазақстан жерін мекендеген ежелгі адамдардың тас ғасырындағы  өмірі қандай болғаныны туралы түсінік қалыптасқан. Алғашқы еңбек құралдарды атай алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

( 15 минут)

 2  минут

4 минут

2 минут

Ұйымдастыру шаралары (сәлемдесу, оқушыларды

түгендеу,сабаққа дайындығын қадағалау)

   Оқушылардың көңіл-күйін көтеру мақсатында «Құпия сыйлық» шаттық шеңберін өткіземін. 1 минут

Топтастыру

 Оқушыларға « Адасқан әріптер» қиылған әріп, буындарды беремін.  «ар те фа кт»                   «т ұ р ақ»

Тапсырма 1 пайда болған сөздердің мағынасын жазады, қорғайды.

Тапсырма  2.

 (Суреттегі еңбек құралдарының табылған аймақтарын анықтап, картадан көрсет)

 (ҚБ)  «Екі жұлдыз, бір тілек»

 Жаңа тақырыпты, мақсатымен таныстырып өтемін.

Сұрақ қою арқылы тақырыпты ашамын.

1. «Археолог» деген сөзді қалай түсінесіңдер?

2.  Тас дәуірінде адамдарға тамақ табу үшін не қажет болған?

Қиылған әріп, буындар

Карта

Ортасы 

(20 минут)

10 минут

  2 минут

 2 минут

6 минут

Тапсырма 3.  Кітаптағы мәтінмен жұмыс жасату.

 1—әрекет.  Мәтінді бірінші жекелей оқиды.

2—әрекет. А.Медоев пен Х.Алпысбаевтың жүргізген археологиялық зерттеулерін салыстыру.

«Т» кестесі   (Тарихи концепті. «Ұқсастық пен айырмашылық»)

3—әрекет. шағын топта талқылайды. Келесі шағын топқа түсіндіреді

4—әрекет Дәптерге термин сөздерді жазады

ҚБ.

 Тапсырма 4.  

Кескін картасына мәтіндегі мәліметті пайдалану арқылы тас дәуіріндегі еңбек құралдардың Қазақстан территориясынан табылған аймақтарды  анықтайды,басқа топтарға түсіндіреді.

 «Басбармақ» әдісі арқылы бірін бірі бағалайды.

 4-тапсырма .Тас дәуіріндегі адамдардың өмірін, еңбек құралдары мен қарулары туралы видео көрсетемін, әрбір көрініске мән беруді ұсынамын  

Көріп болған соң сұрақ беремін
1. Көріністе кімдер суреттеледі?
2.   Еңбек құралдар не үшін қажет болды деп ойлайсыңдар?
3. Еңбек құралдар неден жасалды?
Видео туралы түсінгендерін жазады.

 Қазақстан тарихы
5-сынып.

19-бет.

Аяқталуы

 5 минут 

3 минут

 2 минут

2 минут

Қалыптастырушы бағалау тапсырмаларымен жұмыс жасау.

Тапсырма 1.

Кестедегі еңбек құралдарды сипаттаңыз.Берілген суреттерді ұғымдармен сәйкестендіріңіз.

Дескриптор.

-Тас дәуірінің еңбек құралдарын сипаттайды;

-кестедегі еңбек құралдарының атауын атайды;

-суреттер бойынша еңбек құралдарды сәйкестендіреді,

-Үшкір тас, шапқы, қырғыш еңбек құралдарының қолдану қызметін атайды

 Үйге тапсырма:

Мәтінді оқу. Термин сөздерді қолдана отырып,  тас дәуіріндегі тіршілік жайлы әңгіме жазу.

Қосымша 1.

ҚБ тапсырманың жинағы .

Жоба.

8 бет

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау-сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

• Топтағы жұмыс барысында «диалог және қолдау көрсету», Визуал,аудиал оқушылар қажеттіліктерін қанағаттандыру видеофильм көрсетемін.. Барлық  оқушылардың қатысуын қадағалау

• «екі жұлдыз, бір тілек», «смайлик», «бас бармақ», «рефлексия пирамидасы»
• Денсаулық сақтау педагогикасын, СЭС талаптарын сақтау

Рефлексия

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

 1.

 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін  не білдім?