Алгоритм ұғымы (5-сынып) - Ақпараттық-педагогикалық газеті "Ұстаз Әлемі"

Алгоритм ұғымы (5-сынып)

Байрова Гульназ Оралбековна, "Ш.Уәлиханов атындағы №3 мектеп-лицейі" КММ-нің информатика пәні мұғалімі, Өскемен қаласы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Бөлім «Компьютерлік ойлау»		Мектеп: Шоқан Уәлиханов атындағы «№3 мектеп-лицейі» КММ
Күні:		Мұғалімніңаты-жөні: Байрова Г.О.
Сынып: 5		Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Алгоритм ұғымы
Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)	5.3.2.1 Алгоритм анықтамасын тұжырымдау 5.3.2.2 Алгоритмді сөз түрінде ұсыну 5.3.2.3 Орындаушыларға және олардың командалар жүйесіне мысал келтіру
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: Алгоритм және орындаушылары туралы біледі. Алгоритм қасиеттерін ажыратады, жазылу жолдарын біледі. Көптеген оқушылар: Дастархан дайындау және Өсімдік өсіру тапсырмаларына алгоритмді қолданады. Кейбір оқушылар Алгоритмнің жазу формасын қолданып алгоритм құрайды.

Бағалау критерийі	Алгоритм терминінтүсінеді. Орындаушы мен командалар жүйесін ажыратады. Сөздік алгоритм құрады. Командалар жүйесі көмегімен алгоритм құрады
Тілдік мақсаттар	Алгоритмнің жазу пішімі мен блок-схемалар құрып үйренеді. Алгоритм, графикалық алгоритм, алгоритм қасиеттері, алгоритм орындаушысы, алгоритм жазу жолдары: әрекеттерді орындау, деректерді енгізу, шығару, шартты тексеру, қызметші сөздер: басы, соңы. Неліктен графикалық әдісі сөздік алгоритмге қарағанда ыңғайлы? Әр түрлі адамның берілген тасырмаға жазған бұйрықтар саны әр түрлі болуы мүмкін бе?
Құндылықтарға баулу	Жауапкешілікке баулу, бірлестікке, ұйымшылдыққа
Пәнаралықбайланыс	Математика, бейнелеу,
Алдыңғы білім	ақпарат; ақпаратты әр түрлі формаларда ұсыну; программалық қамтамасыз ету; растрлық кескіндерді құру және өңдеу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Миға шабуыл» әдісі
2 мин

«Мені түсін» әдісі
5 мин

Жекелей жұмыс

Топ бірін-бірі бағалау

Сәлемдесу

Терминология

Мына берілген алгоритм бойынша нәтижесін шығар:

Басы

Қарындашты ал.

Жаз: 1Ж 1О 3Ж 2О 1Ж 1О 3Т 6О 1Ж 1О 2Т 1С 4Т 2С 1Ж 1О 1Ж 5С 2Т 2С 3Ж 2С

Алынған суретті аяқта.

Қарындашты орнына қой.

Соңы

Бағалау «Басбармақпен бағалау»

https://quizlet.com/243178455/flash-cards/

УАУ УУУУ

Сабақтың ортасы

5 мин

5 мин

Оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

І-тапсырма. Берілген суреттерді пайдаланып алгоритді орындаңыз.

1-топ. Дастарқан дайындау алгоритмі

2-топ. Өсімдік өсіру алгоритмі

ІІ тапсырма. Адасқан сөздер: Алгоритм анықтамасын шығару

Бағалау: Смайлик

ІІІ тапсырма. Блок-схема құру
86 бет

Дискриптор:

Бағалау критерий	Дескриптор		балл
Алгоритм терминин түсінеді	1	Алгоритм анықтамасын жазады	1
	2	Дастархан дайындау алгоритмін жазады	1
	3	Өсімдік өсіру алгоритмін жазады.	1
	4	Блок-схема құрайды	2
Барлығы:			5

Қол саусақтарына арналған жаттығулар

• Алақанды уқалау.
•Қолды қысу
• Білезіктен айналдыру

Қосымша 1
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы. Информатика 5-сынып

Қосымша 2
http://smk.edu.kz/Bank/Show/106805

Кеспе қағаз

Visuallogic бағдарламасында жұмыс

Бағалау: Галлерея саяхат.

Записки.exe файлында жазады

Сабақтың соңы

«Ақиқат-жалған» әдісі

Білімді жүйелеу

3 мин

«Бес саусақ»

Әдісі топта

5 мин

5 сұрақтан тұратын тест

Оқушылардың рефлексиясы:

«Бес саусақ»:
Бас бармақ – Не үйрендім?
Балан үйрек – Неге көңіл аудару керек?
Ортан терек – Кімге көмектестім?
Шылдыр шүмек – Алған әсерім, көңіл-күйім?

Кішкене бөбек – Неден қиналдым?

http://bilimland.kz/kk/content/lesson/16350-algoritmdi_blok_sxema_arqyly_zhazu

Бағалау: Бірден анықтайды.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексі? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?	Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Тапсырма тәсілі: «Миға шабуыл» Сыни тұрғыдан ойлау технологиясында фактілік материалдармен жаңа сабақ тақырыбын айқындауға арналған термин сөздер жазылады, ой қозғайды. Алдынғы және жаңа тақырыпты сабақтастырады. «Мені түсін» оқушы өзі орындайды. Нәтижесін бір-бірімен бөліседі. «Аялдамамен оқу» (тапсырмалар орындалады. (Тапсырмаларлегі оңайлатылғанна бастап, қиын тапсырмаларға көшеді) «Рөлдік ойын»(оқушылар алған білімді пысықтап, командалар жазады). «Ақиқат-жалған» әдісі алған білімді пысықтауға арналған сұрақтарқойылад).	Басбармақпен бағалау Екі жұлдыз бір тілек Смайлик Бессаусақ Дискриптор	Информатика пәнінде техникалық ережелерді ұстану. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Электронды оқыту технологиясы
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған сралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Қосымша 2. Адасқан сөздер

Тапсырма: Анықтама құрастыр

Алгоритм дегеніміз-белгілі бір қадамдардың 1) ___________ 2)_________ , ол бастапқы деректерден 3) __________ нәтижеге әкеледі. Алгоритмдерді тек4)________ ғана әзірлей алады. Aлгоритмдерді 5)_________,6) __________ орындай алады.Атқарушының командалары жүйесі-бұл 7) _________ атқарушы орындай алатын

8) ________. Алгоритмді мынаның көмегімен жазу ыңғайлы9)_________, 10) _________, 11)______________.

file:///C:/Users/%D0%93%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D0%B7/Downloads/Project07_KZ/Project07/public_html/index.html