Көрнекіліктер: слайд, дидактикалық ойын, үлестірмелі материал, тапсырмаға байланысты суреттер, кубик, фламастир
Блингвальды компонент: тышқан – мышь – маус, бақа – лягушка – фрог, қоян – заяц – хэя, түлкі – лиса – фокс, қасқыр – волк – вулф, аю – медведь – бэя
|
Әрекет кезеңдері: |
Тәрбиешінің әрекеті: |
Балалардың әрекеті: |
|
Мотивациялық-қозғаушы
Ұйымдастыру – іздестіру
Сергіту сәті:
Шығармашылық жұмыс:
Рефлексивті-түзетуші
Қорытынды
|
Жылулық шеңбер: -Қайырлы таң балалар! бүгінгі жаңа күнмен амандасып алайық. -Балалар бүгін бізде ерекше күн, қараңдаршы келген қонақтарымыз да бар екен. Қонақтармен амандасып алайық;
Балалар өткен ҰОҚ – де қандай ертегімен танысып едік? Жақсы, өте дұрыс айттыңдар! Ғажайып сәт: Аю келеді. Балалармен амандасып, өзімен бірге тапсырма ала келгенін айтады. Аюжан бұл менің жоғалтып алған тапсырмаларым гой, рахмет саған. Ендеше балалар, қазір мен сендерге бірнеше ертегілерден үзінді көрсетемін ,сендер оны табуға тырысыңдар: Әрбір үзіндіні көрсетіп ертегінің атын сұрап отыру. -Мынау қай ертегіден үзінді? (Суреттер беріледі) — Балалар осы «Үйшік» ертегісін толықтай біліп алайық. Ең алдымен ертегідегі кейіпкерлермен танысайық. Әрбір кейіпкерді үш тілде сұрап білу. — Мынау не?-Кто это?-Уот из ит? — Ал мынау ше?-А кто это?-Уот из ит? -Бұл қай аң?-это кто?-Уот из ит? -Мынау не?-А это кто?-Уот из ит? -Бұл қай аң?-Это кто?-Уот из ит? -Ал мынау не?-А это кто?-Уот из ит? Жақсы балалар, енді мұқият ертегіні тыңдап алайық. Ертегіні слайд арқылы баяндап айтып беру. Балалар орнымыздан тұрып, сергіп күш жинап алайық. Балаларды шеңбер бойына тұрғызып бейнетаспа арқылы сергіту сәтін орындату. Дидактикалық ойын: «Ретімен орналастыр» Мақсаты: Кейіпкерлерді ретімен орналастыруға үйрету. Ойлау, есте сақтау және қайта жаңғырту қабілеттерін дамыту Шарты:Ертегіні еске түсіре отырып кейіпкерлерді рет-ретімен тақтаға орналастырып қою. І-топ: ертегідегі бақаны тіс пастасын пайдалану арқылы бояйды; ІІ-топ: мақталы таяқшаны пайдалану арқылы түлкіні бояймыз.
Балаларды ашық алаңға жинап ҰОҚ қортындылау. -Балалар бүгінгі оқу қызметіміз не туралы болды? — Ертегіде қандай кейіпкерлер кездестірдік? — Сендерге бүгінгі ашық ҰОҚ ұнады ма? Ендеше, оқу қызметімізді мына өлең шумағымен аяқтайық: Қол ұстасып тұрайық, |
Шеңбер бойымен тұрып Қимыл-қозғалысты көрсете үш тілде амандасады. Гуд монинг, гуд монинг,
Жеті лақ ертегісі
«Бауырсақ», «Шалқан»,
Тышқан, мыш , маус Бақа, лягушка, фрог Қоян, заяц, хэя Түлкі, лиса, фокс Қасқыр,волк, вулф Аю, медвед, бэя
Балалар зейін қойып тыңдайды.
Сөз мен қимыл-қозғалысты келістіре орындайды.
Ертегі кейіпкерлерін тақтаға рет-ретімен орналастырып және олардың үш тілде атын атап айтып береді.
Балалар топ болып өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды.
Үйшік ертегісі туралы болды. Тышқан,бақа,қоян,түлкі, қасқыр, аю.
Балалар тәрбиешімен бірге қайталайды. |
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: достық қарым — қатынас туралы білуі керек;
Болу керек: қойылған сұрақтарды түсіне отырып, жауап беруі;
Істей білу керек: шығармашылық ортаның тапсырмаларын орындай білуі
