Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық  қозғаушылық

Үйымдастыру ізденушілік 

Рефлексия 

Шаттық шеңбері:
Балалар, «Амандасу — адамгершіліктің, әдептіліктің баспалдағы»сондықтан да, алдымен амандасып алайық.
-Өте жақсы.                                                        

-Балалар шеңберге тұрайық:

Бағалау: Балалар  сендердің алдарыңда 3 түсті асықтар орналасқан. Бұл сендердің жұмыстарыңа беретін бағаларың. Егер берілген тапсырманы жақсы орындасаңдар – қызыл асықты, орташа орындасаңдар – көк түсті, ал егер мүлдем орындай алмасаңдар – жасыл түсті асықты таңдайсыңдар.

1. Жұмбақ шешейік:

• Кішкене ғана бойы бар
  Айналдырып киген тоны бар.(Қой )

• Кезікті бір жануар
  Үстінде екі тауы бар(түйе)
• Басында екі таяғы бар
  Төрт аяғы бар
  Бірақ тағы сақалы бар( ешкі)
•  Төрт бұлағы – сүт, баға білсең –құт(сиыр)
• Мінсең – желдей жүйткиді,”Ер қанаты” деседі  ( жылқы -Бұл қандай жануарлар?
• 2. Сұрақ-жауап:

-Балалар тағыда қандай үй жануарларын білеміз?

-Неліктен қой, сиыр, ешкіні үй жануарларына жатқызамыз, олар туралы не білесіңдер?

-Неге мысық пен итті үй жануары деп атайды?

3.Дидактикалық ойынТақырыбы:  «Артығын тап»                                      Мақсаты: Балалардың үй жануарларынан алынбайтын өнімдерді табу.

-Халқымыздың байлығы да, берекесі де осы малдар.Сүтін ішеміз, етін жейміз, киім қыламыз. Сиырдың, қойдың, сүтінен май,қаймақ,құрт, айран, ірімшік жасайды. Адамға пайдасы өте көп. Адамдар да оларға қамқорлық көрсетеді. (слайд арқылы суреттер көрсету)

4.      Сергіту сәті:

Тіктеп титтей құлағың
Құлын  былай жүреді
Сыртылдатып тұяғын
Қозы  былай жүреді.
Алға созып мойынын
Ойнақтайды ботақан
Көкке қарай мұрынын
Шүйіреді бұзауқан

5. Тапсырма:Төлдерін тап

Мақсаты: Үй жануарларының төлдерін табу арқылы балалардың сөздік қорларын молайту.

Шарты:  Топ бойынша суретте балалар төлдерін теңестіріп, түсіндіреді.

• Тапсырманы толық орындадық  деп ойласаңдар, бағалап жіберіңдер

6. Дыбыстық, сөздік жаттығу:

Мақсаты:  Үй жануарларының дауысын есту арқылы, оның атын атауға үйрету.

Барысы: дыбысты естиді, сол арқылы қай үй жануары екенін сөзбен айтып жеткізеді.Ешкі — ме — ме бақырады, сиыр — мө — мө мөңірейді, жылқы — е — е  кісінейді, түйе — бө — бө боздайды, қой — мә — мә деп маңырайды.

—          Кім осы жануарларға байланысты тақпақтар біледі?

Тапсырманы толық орындадық  деп ойласаңдар, бағалап жіберіңдер

Балалар неше — қызыл асық, неше — көк, неше – жасыл асық жинағандарыңды санаймыз

Қане, балалар, орнымыздан тұрып жылулық шеңберін құрайық. Жылы тілектер айтайық.

Асықтың санына байланысты балалардың қаншалықты сабаққа қатысқандарын айту.

Бүгін қандай жануарлар туралы айттық?

Үй жануарларына қандай жануарлар жатады?

Сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма? Несімен ұнады?

Білер қазақ баласы
Сәлем сөздің анасы
Көп танысты көреміз
Алдымыздан кезіккен
Бәріне де ізетпен
Иіліп сәлем береміз

Асықтың 3 түріне байланысты, жұмыс түрінен  кейін өздері бағалап отырады.

Балалар жұмбақтың жауабын шешеді.

Қой

Түйе

Ешкі

Сиыр

Жылқы

Үй жануарлары.

Балалардың жауаптары.

Өйткені олар тек үй жағдайында өмір сүреді адамдарға қызмет етеді.Балалар жауаптары бойынша бағалайды.

Ойын ойналады.

Балалар пайдасын айтады. Орындарынан тұрып өз ойларын жеткізіп, қорытындылайды.

Сергіту сәтін жасайды

Балалар  жеке отырып  орындап, аяқтаған соң қорытынды жасайды

Түйенің баласы — бота, сиырдың баласы — бұзау, қойдың баласы — қозы, ешкінің баласы — лақ, жылқының баласы — құлыншақ

Балалар қол көтеру арқылы жануарлардың дыбысын естіп, атауын толық айтады Ешкі — бе – бе,Сиыр — мө – мө,Жылқы — е – е,Түйе — бө – бө,Қой — мә – мә,

— Балалар білген тақпақтарын айтады.

Балалар асықтардың түсін таңдау арқылы өздерін бағалап, қорытындылайды.

Балалар орындарынан тұрып, шеңбер құрады, тілек айтады.

Үй жануарлары

Қой, сиыр, ешкі, жылқы, түйе, ит, мысық.

Балалардың жауабы.