№

Наименование занятия

Роль профессионального и сетевого сообщества в повышении профессионального уровня учителя

Общие цели

Познакомиться с возможными способами совместной  работы учителей для повышения качества обучения, нацелить на применение в практике, раскрыть значение профессионального и сетевого сообщества в деле повышения профессионального уровня педагога, показать роль руководителя в организации сетевого сообщества

Ожидаемые результаты

Узнают о возможностях использования профессионального  сообщества, как условия развития и повышения своего профессионального уровня в условиях обновлённого содержания образования.

Ожидаемые результаты

Узнают о возможностях использования профессионального  сообщества, как условия развития и повышения своего профессионального уровня в условиях обновлённого содержания образования.

Ключевые идеи

Новые подходы в преподавании и обучении, развитие  критического мышления, сотрудничество и совместная работа, коллаборативное обучение, сущность совместного обучения, профессиональное сообщество, сетевое сообщество

Материалы и оборудование

(Ресурсы)

     Руководство для учителя  — второй (основной) уровень, Руководство для учителя  — первый (продвинутый) уровень,

Ход занятия

Этапы занятия

Время

Действия коуча и действия участников коучинга

Приветствие. Разминка-ледокол

6 мин

—          Клубок

—          Меняются местами те, у кого…

Вызов

6 мин

Видеоролик – выход на тему «Команда»

«Помощь друг другу»

«Поддержка друг друга»

«Уважение друг  друга»

-СООБЩЕСТВО

Ассоциации

5 мин

—          Если сообщество учителей, это художественный фильм, то какой фильм это может быть…

—          Если это животное, то какое?

—          Если это электро-бытовой прибор, то какой?

Работа в группах

15 мин

Задания по группам- «+» и «-« и  пэчворк

1 группа:  Какие  возможности есть у учителя в сетевом сообществе , для улучшения качества преподавания?

2 группа : Какие  проблемы сетевого сообщества существуют ?

3 группа : Какие критерии оценки сетевого сообщетсва?

Каждой    группе дается задание 

Представление итогов работы групп

8 мин

Участники объясняют свой выбор, дополняют друг друга при защите

Завершение коучинга. Игра «ПРИЗЫ В ПАКЕТАХ»

Рефлексия                

5 мин

Горсть  однородных предметов заворачивается в прозрачный полиэтилен; получившийся пакет перетягивается шнурком или резинкой. Все маленькие прозрачные пакеты складывается в большой непрозрачный пакет, и участники по очереди на ощупь вытягивают по пакету. Их задача — рассмотреть свою добычу и сформулировать для группы пожелание на будущее, навеянное содержимым пакета (скажем, вытащив орешки можно пожелать всем разгрызать любые трудности, как орешки,  мармеладных львов — не бояться препятствий, превращая их в задания, которые вполне «по зубам»…).

Есть ли необходимость участия в сетевых сообществах лично для Вас? Как вы видите себя в сетевом сообществе  — кем вы видите себя (создать цветущую полянку с птицами и пчелками, учителя выбирают фигурку и записывают ответ на вопрос «Как сетевое сообщество поможет в развитии учителя?»