Дамытушылық міндеті: Балалардың ұсақ қол моторикасын, есте сақтау қабілетін, жолдасының сөзін бөлмей, белгілі ереже бойынша топта өзара әрекет ету дағдысын жетілдіруді жалғастыру.
Тәрбиелік міндеті: Балалардың өзіне және айналасындағыларға жақсы сезімін ояту, жәндіктерге сүйіспеншілігін арттыру, оларға деген қамқорлық сезімін ояту және жауапкершілікке, тірі табиғатты қорғауға тәрбиелеуді жалғастыру.
Көрнекі құралдар: Интерактивті тақта,орманның, гүлдер мен көбелектердің суреттері, өрмекші торы (жіптен тоқылып жасалған), ағаштар, бүршіктер Фребель құралдары.
Тілдің үштұғырлығы: Cәлеметсіздер ме? – Здравствуйте – Hello, Сау болыңыз – Досведание – good bye, көбелек – бабочка – butterfly, өрмекші – паук — spider
|
Іс-әрекет қызметі |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті
|
|
Мотивациялық-қозғалық |
(Музыка әуені балалар топқа кіреді) Үш тілде сәлемдеседі. Балалар шеңбер бойымен тұруларын ұсыну. Қайырлы тан ұстазым Гудмонин, гудмонин ,гудмонин ту ю Гудмонин гудмонин ю гләтте ту си — Жақсы балалар, енді мен сендерге әдемі бір сурет алып келдім. Тақтаға назар аударуларын ұсынады Тақтада орманның суреті — Жақсы, ал осы орманнан тағы нені көруге болады?
— Дұрыс айтасыңдар, балалар, орманда тек қана ағаштар ғана емес, жабайы аңдар, құстар, жәндіктер, әр түрлі өсімдіктер болады. Орманда жабайы жануарлармен құстарды көруге болады, бірақ біз орманға бараған кезде андармен жабайы жануарларды кезіктіре бермейміз олар адамдардан қорқады,біз көбінде нелерді кезіктіреміз
— Оларды көру үшін сендерді орманға саяхатқа шақырамын. Көздеріңді жұмыңдар, мен сыйқырлаймын. — Балалар, қараңдаршы біз орманға келдік. Ендеше, орманда не істеуге болмайды кім айтып береді?
-Иә, балалар, дұрыс айтасыңдар. Орманда от жағуға болмайды, қатты айқайлауға, орманда қоқыс тастауға болмайды. Қоршаған ортамызға аяушылықпен қарауымыз керек екенін естен шығармайық. -Қарандаршы балалар,тыңдаңдаршы ораманда ештеңенің дауысы естілмейді,тіпті бір тір жан көрінбейді «Бұл жерде музыка әуенімен ашуланған,сыңқылдаған күкісімен,жуан дауысымен топқа Мыстан кемпір келеді» Мыстан кемпір — Ха-ха-ха,қап бәлем орманға келгенсіндер екенгой,бұл орманды меннен басқа ештеңеде мекен етпейді. Мен жәндіктердің барлығын қатырып тастағам. Жәндіктер болмаған соң олармен қоректенетін құстар да ұшып кетті, ал жабайы аңдар менің дауысымнан қорқып қашып кетті. Ха- ха – хаааа…. Мыстан кемпір шығып кетеді. |
Балалар топқа кіреді. – Cәлеметсіздер ме? – Здравствуйте – Hello Балалар шаттық шеңберге тұрып. Музыка әуенімен балалар өлен жолдарын іс-қимылдар келтіре отырып әндерін орындайды. Балалардың назарлары тақтада
— Суретте орман бейнеленген — Бұл орманда жабай аңдар жүрулері мүмкін, жәндіктер, құстар, шөптер, гүлдер болады. Тәрбиешінің бекіту сөзін мұқият тыңдайды. Орманда өсімдіктер, гүлдер мен дәрілік шөптер болады,олар адам денсаулығына пайдалы. Және жәндіктерді кездестіре аламыз. Балалар орманға баруға қуана келіседі. Көздерін жұмады да айналады. -Балалар кезекпен ормандағы қауіпсіздік ережелерін айтады. 1.Орманда от жағуға болмайды 2.Орманда айғайлауға болмайды. 3.Қоқыс тастауға болмайды. 4.Ормандағы аң-құстарға,ағаштарға жәңдіңтерге қамқорлық таныта білу
Балалар Мыстан кемпірден шошып кетеді
Мыстан кемпірді балалар мұқият тыңдайды. |
|
Ұйымдастыру-іздестіру
|
— Балалар, ормандағы жәндіктерді тірілтуіміз керек. Оларға қиянат жасауға болмайды. -Қараңдаршы, өрмекшінің торы. Бұны бұзуға болмайды, себебі біз ештеңеге зиян тигізбеуіміз керек. Сондықтан, аяқтарыңды мұқият басып аттап өтеміз. Ал, қызық болу үшін, өткен кезде неше торкөз бар екенін санайық.
— Өрмекші торында неше торкөз бар екен?
— Ой, балалар, қараңдаршы өрмекші де жасырынып қалған жерінен шықты
-Өрмекшінің орысша, ағылшынша аттарын сұрау Интерактивті тақтада өрмекшінің суреті көрсетіледі. — Педагог балаларды отырғызып, нені көріп тұрғандарын сұрайды. — Жақсы, саяхатымызды жалғастырайық
— Қараңдаршы көбелектер мен гүлдер тең бе? — Қалай тексеруге болады?
— Жақсы тақтаға кім келіп осы әдістерді қолданып тексеріп көреді? — Қайсысы артық?
— Қайсысы кем? — Қалай теңестіруге болады?
— Иә, балалар, заттарды беттестіру немесе бірінің астына бірін қою арқылы тең немесе тең емес екенін біліп аламыз екен. Ал, теңестіру үшін затты қосамыз немесе керісінше алып тастаймыз. Осы кезде интерактивті тақтадан ұшып жүрген көбелекті көрсетеміз. — Балалар, қараңдаршы, көбелегіміз тірілді. Көбелектің орысша, ағылшынша атауларын сұрау — Балалар, көбелектің қалай пайда болатынын білгілерің келе ме? — Ендеше, тақтаға назар аударыңдар — Міне, балалар, көбелек құрттың қуыршағынан пайда болады екен. — Жақсы, саяхатымызды жалғастырайық
Сергіту сәті: -Мен қазір, жерге шеңберлер қоямын. Сендер көбелек боласыңдар.Музыка өшкенде көбелектер гүлдерге қону керек. Кімге гүл жетпей қалды ойыннан шығады. Балалар үстел үстінде де жәнжіктердің суреттері бар қағаздар жатыр екен, орындарыңа отырып мұқия қарайықшы. Мұнда цифрлар мен суреттің санын сәйкестендіреміз — Жақсы, балалар, қане айтыңдаршы, 1 цифрасына ненің суреті сай келеді Интерактивті тақтадан дұрыс жауабы шығады, ал балаларды сол жауаппен өзжұмыстарын тексеру керектігін айту. Тақтада қоңыздың суреті шығады. -Балалар, қазір жылдың қай мезгілі? — Не себепті көктем мезгілі деп ойлайсың? — Ал, табиғатта қандай өзгерістер болады? — Иә, дұрыс айтасыңдар, гүлдер шыға бастады. Жәндіктер тіріліп, тіршіліктерін жалғастырады. -Қазір, ұсақ шашылып жатқан құрлыс материалдарынан көктемгі тіршілік немесе көктемгі орман тақырыбында құрастырып беріңіздерші. Тәрбиеші балаларды екі топқа бөліп, ойынның шартын түсіндіреді. Тәрбиеші балалардан не құрастырғанын және оның қандай пішіннен тұратынын сұрастырды. Интерактивті тақтадан қанқыздың суреті көрсетіледі. Осы кезде мыстан кемпір ашуланып кіріп келеді. — Мен сендерге көрсетемін, қайтадан барлық жәндіктерді тірілтіп алыпсыңдар ғо
|
Тәрбиешімен бірге жәндіктерді тірілту әдісін ойластырады. Балалар алдарындағы жиптен тоқылған өрмекші торын көреді. Бірінің артына бірі тұрып, жіптен аттап – аттап өтеді, өту барысында санайды — 1, 2, 3, 4, 5. — Өрмекші торында 5 торкөз бар екен. Балалар назарларын тақтаға аударады, өрмекшінің суретін көреді.- -Өрмекші – паук — spider
Тақтада гүлдер мен көбелектердің суреттері бейнеленген. — Жоқ, тең емес
— Беттестіру арқылы және бірінің астына бірін қою арқылы тексеруге болады. Тақтаға бір бала шығып орындайды. — Гүлдер көбелектен биреуге артық — Көбелектер гүлдерден биреуге кем — Гүлдерден биреуін алып тастаймыз — Көбелектерге біреу қосамыз — Тәрбиешіні мұқият тыңдайды.
Балалар қуанады
— Иә, көргіміз келеді.
-Көбелек – бабочка – butterfly Тақтадағы бинероликке назар аударады.
Балалар тәрбиешінің ұсынысын орындайды, орындарына отырады. Балалар, сергіту жаттығуын «Көбелек пен гүлдер» ойынын ойнау арқылы жасайды.
Балалардың жауабы — 1 цифрасына шыбын Балалар тақтадағы дұрыс жауаппен өз жұмыстарын тексереді.
-Қазір, жылдың көктем мезгілі Балалардың жауабы
Балалар әртүрлі пішіндерден көктем табиғатын құрастырады. -Мен тау құрастырдым, ол жарты шеңберден тұрады.
Балалар қоққан, жылаған жәндіктер көрінісін көрсетеді — Көбелек рөліндегі қыз ашуланбашы сен өте жақсы, әдемі апасың ғой, бәріміз дос болайық, сізге біз тамаша би билеп берейік. |
|
Рефлексивті-түзетушілік |
Сұрақ – жауап арқылы — Балалар, Мыстан кемпірге орманда не істегенімізді айтып берейікші — Біз сендермен не істедік?
— Орманда кімге жолықтық?
— Мыстан кемпір не істеді?
— Өрмекшінің торы нешеу екен? — Заттардың артық, кем екенін қандай әдістер арқылы тексереміз?
-Араны неден жасадық?
— Орманда жәндіктер болмаса не болар еді?
-Дұрыс айтасыңдар, балалар, қоршаған ортамызға аюшылықпен қарау керек. -Балалар кім бүгін барлығын дұрыс жасадым, түсіндім дит сол балалар сары түсті гүлді аламыз, ал кім дұрыс түсінбей қалдым дит сол балалар, көк түсті таңдайды. — Ал, енді осы таңдаған гүлдерімізді Мыстан кемпірге берейік және құшақтайықшы. Мыстан кемпір балаларға енді мейірімді болатыны туралы уәде береді. Бағалау Өзі – өзі бағалау Досын бағалау Мадақтау |
-Біз орманға саяхатқа бардық — Орманда біз мыстан кемпірге жолықтық — Ол ормандағы жәндіктерді қатырып тастапты — Өрмекшінің торы 5 екен — Екі әдіс арқылы тексереміз 1. Беттестіру арқылы 2. Бірінің астына бірін қою арқылы — Бүршік пен жіптен жасадық — Орманда жәндітер болмаса құстарда азаяды, сүйтіп тіршілік жалғасын таба алмайды.
Балалар көк гүлдер мен сары гүлдерді таңдайды.
Гүлдерін Мыстан кемпірге сыйлайды. |
Күтілетін нәтиже:
Білу: Қарапайым математикалық ұғымдарды
Түсінуге тиіс: Жәндіктер және олардың тіршілігі жайында
Істей білу керек: Қоршаған ортаны қорғай білулері
