Тілдік мақсат 

Оқушылар орындай алады:  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжай алады

Тірек сөздер  бойынша мәтін құрастыра алады.

Сауатты жаза алады

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Шаян-рак-  

Қоян-заяц-   rabbit

Қияр- огерец-  cucumber  |/kju:kәmbә/

Пияз- лук-  onion

Аяқ- нога-   foot

Аяз- мороз-  frost

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

 ауызекі сөйлеу

(Талқылауға арналған сұрақтар:

 Сауат ашу пәнінің оқу іс- әрекеті бізге не үйретеді?

Кімнің есімі шықты ?

-Бұларды қайдан кездезтірдіңдер?

Я дыбысы қандай дыбыс екен?

-я дыбысы сөздерде қалай айтылады?

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қазір қыстың нешінші айы?

-Қандай дыбыспен таныстық?

-Балалар,я  дыбысын айтып көрейік.

-я қандай дыбыс?

-Неліктен дауысты?

-Қандай текшемен белгілейміз?

Қандай сөздерде «я» дыбысы бар екен?

Я дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі екен?

«пияз» сөзіне дыбыстық талдау жаса

«қоян» табиғаттың қай түріне жатады?

Не себепті…. деп ойлайсыз?

ишара:басынан сипау, жымию

Алдыңғы оқу:

Жоспар

Жоспарланған

уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

1минут

Өсемiз бiз күлiп-ойнап,

Он саусақтың саласындай,

Өсемiз бiз күлiп-ойнап,

Бiр адамның баласындай.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

13    минут

Түсті қағаздар арқылы топқа бөлу

«Ұшақ ұшыру» әдісі

Енді осы түсті қағаздарыныздан ұшақ жасайық

— Сауат ашу пәнінің оқу іс- әрекеті бізге не үйретеді?

—  Ендеше, осы ұшағымыздың бір- бұрышына сауат ашу оқу іс- әрекеті бойынша бір- бір сұрақ жазайық

— Енді ұшағымызды бір- бірімізге бағыттап ұшырамыз

— Кімге қандай сұрақ келді сол сұраққа жауап береміз

«Басбармақ»  әдісі арқылы бағалау

Дескриптор:

1. 1.      Ұшақ жасайды
2. 2.      Ұшаққа нақты сұрақ жазады
3. 3.      Сұраққа нақты жауап береді

«Мазайка» әдісі топтық жұмыс (әр топқа жеке- жеке фазлдар тарату. Бірінші топ- Алдар көсе, екінші топ- Тазша бала )

-Мына фазлдарды жүйелі сәйкестендіреміз

-Кімнің есімі шықты ?

-Бұларды қайдан кездезтірдіңдер?

-Бұлар біздің қазақ әдебиеті ертегілерінің  ұлттық кейіпкерлері.  Келешекте бұлар жайлы әлі көптеген мағлұматтарды  алатын боламыз. Ал бүгін бұлар біздің сабағымыздың қонақтары және олардың сендерге өздерімен бірге алып келген тапсырмалары да бар екен.

Дескриптор:

1. Мазайканы дұрыс сәйкестендіреді
2. Кейіпкерлерді сипаттады
3. Кейіпкелерді нақты қайдан көргендерін әңгімелейді

Ұжымдық  жұмыс: Жұмбақ шешу

Сылдырдан қорқады,

Шошынып жортады.  (Қоян)

Бейнеролик арқылы Я дыбысымен таныстыру

-Я дыбысы қандай дыбыс екен?

-я дыбысы сөздерде қалай айтылады?

1-топ. Суретті сәйкестендір: сөздерді тиісті суретпен сәйкестендір

2-топ: Семантикалық карта: Сөздерге дыбыстық талдау жаса

 Түрлі- түсті А4 парағы

 Фазлдар

Түрлі- түсті А4 парағы

 Интерактивті ақта

Заттық суреттер

Қима қағаздар

Семантикалық карта

Сергіту сәті
1 минут

«Қызыл гүлім- ай»

Интерактивті ақта

Қызықты тапсырма

8 минут

8 минут

5 минут

 Дәптермен жұмыс

Я я әрпінің жазылуымен таныстыру

Мәтінмен жұмыс:

1. Мәтінді аудио тыңдау
2. Тізбектей оқыту
3. Оқиғаның ретін сақтай отырып мәтінді баяндау

Топтық жұмыс: «Стоп кадр» әдісі  

Мәтін соңын өз ойлары бойынша болжау

-Ертегіні  жалғастырып көніңдер

«Бағдаршам» әдісі арқылы екі топ бірін- бірі бағалайды

Дескриптор:

1.Мәтінді тізбектей оқиды

2. Өз ойлары бойынша болжайды

3. Мәтінді рөлге бөліп ойнайды

—          Қазір жылдың қай мезгілі?

—          Қазір қыстың нешінші айы?

—          Ендеше қар кесегі ойынын ойнағыларың келе ме?

 «Қар кесегі» әдісі

-Қандай дыбыспен таныстық?

-Балалар,я  дыбысын айтып көрейік.

-я қандай дыбыс?

-Неліктен дауысты?

-Қандай текшемен белгілейміз?

Қандай сөздерде «я» дыбысы бар екен?

Я дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі екен?

«пияз» сөзіне дыбыстық талдау жаса

«қоян» табиғаттың қай түріне жатады?

Интерактивті ақта

ноутбук

рөлдік ойынға қажетті заттар

«Қар кесегі» домаланған қағаздар ішіне сөз жазылған

Сабақтың соңы

2 минут

Кері байланыс: « Блоб ағашы»

Блоб ағашы және адам бейнесі

Саралау– оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілетті

оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау– оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс–

Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар  не үйренді?

Сабақ қалай өтті,  қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған  саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай  пайдаландым?

Жоспарыма  қандай өзгерістер енгіздім жəне неге?