Бағалаукритерийлері:

1. Сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан таба отырып,үлгі бойынша салады.
2. Мәтін мазмұнын кестеге салу арқылы өз ойларын білдіре алады.
3. Мәтін мазмұнын кестеге сала отырып дәлелдей алады, өз әрекеттеріне баға бере алады.

Құндылықтардыдарыту

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының  7 құндылықтарының бірі тарихтың, мәдениет пен тілдің маңыздылығы,үштілділік қағидаты жайлы түсінік қалыптастыру.

Пәнаралықбайланыс

Қазақ тілі, ағылшын тілі, музыка, орыс тілі

АКТ қолданудағдылары

таныстырылым

Бастапқыбілім

Кітап және кітаптың пайдасы туралы біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3-5 минут

Психологиялық ахуал:

Оқушылар шеңбер бойымен тұрып,   ортадағы кітапты алып,  «Егер мен кітап болсам…..» деп, 3 тілде тілек айтады.

 «Мектебім» әнінің әуенін тыңдай жүріп, оқушылар қима қағаздарды ерікті таңдау арқылы 3 топқа бөлінеді.

1-топ: «Ақпараттар»
2-топ: «Оқырмандар»
3-топ: «Шығармалар»

 Ой қозғау (Жұмбақ шешу арқылы):

Сандығым бар өзгеше,
Қолыма алып жүремін
Ішін ашып ақтарып
Өмір сырын білемін (кітап, книга, Book).

Б. Бейсенова
audio. nur. kz

Топ аттары жазылған қима қағаздар

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

20-25 минут

Саралау тапсырмасы

Таныстырылым: «Кітап» әңгімесінің авторы Мұқан Иманжановпен (слайдтар).

Тапсырма  №1 (Т)«ДЖИГСО» әдісі арқылы мәтінмен танысып, ақпаратты талқылайды.

1-топ басын
2-топ ортасын
3-топ аяғын

Әр топ  өз бөліктерін оқып, топта талқылайды,өз  ойларын  білдіреді.

Дескриптор:
1.Әңгіменің мазмұнын түсініп оқып, ақпаратты талдай алады.
2.Мәтіннің мазмұны бойынша өз ойларын тиянақты білдіреді.

(Қб): «3 түсті кітаппен» бағалау.

Тапсырма  №2(Ж) «Қос жазба күнделігі» әдісі

Берілген сұрақтардың жауабын тауып, сол жағына жауап жазады.

Дескриптор:
1.Сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан іздеп табады.
2. «Қос жазба күнделігін» мағыналы толтырады.

(ҚБ):«2*1 тілек»арқылы жұпта бірін-бірі бағалау.

Сергіту сәті(хормен айту):
Кітап-досың, жолдасың,
Өмірдегі жолбасшың.
Жақын жүрсең сен оған
Жаман бала болмассың!

 Тапсырма  №3(Ұ)

 Кесте толтыру:

Дескриптор:
1.Кейіпкерлерге толық мінездеме бере алады.
2. Өз ойын дәлелді жеткізе алады.

 Тапсырма  №4(Т)

«Тосын сый» әдісі арқылы оқушыларды деңгейлері бойынша топ ішінде топқа бөлу.

А деңгейіндегі: Мәтін мазмұны бойынша кесте толтырып, қорытынды жасайды.
В деңгейіндегі: «Кітапханада» тақырыбында рөлдік ойын түрінде сұхбат құрастырады.
С деңгейіндегі: Берілген сөздердің мағынасын берілген үлгі бойынша кестеге салу арқылы өз ойларын білдіре отырып дәлелдейді, өз әрекеттеріне баға бере алады.

Дескриптор:
1. Мәтін мазмұнын терең түсініп, кестені толтырады.
2. «Кітапханада» тақырыбында диалог құрастырып, сұхбат алады.
3.Берілген сөздіктердің мағынасын сөздік кітаптардан тауып, кестеге түсіреді. Өз ойларын білдіре отырып дәлелдейді, әрекеттеріне баға бере алады.

(ҚБ): «Бес саусақ» әдісі бойынша бағалайды.

«Қос жазба күнделігі»

 Анықтамалық кітаптар, жинақтар, сөздіктер

  Кесте

Микрофон

Сөздіктер

 Кесте

Сабақтың соңы

10 минут

 Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы»

белгілерін қою арқылы сабаққа кері байланыс жасату

Үйге тапсырма:
Жасыл сөмке: Кітапқа байланысты жұмбақ құрастыру;
Сары кітап: Анықтамалық, жинақтар, сөздіктерден кітап туралы қызықты мәліметттер жазып келу
Қызыл  қаламсап: Әңгімені түсініп оқып, мазмұны бойынша сұрақтар құрастыру;

«Жетістік баспалдағы»

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

  Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

«Қос жазба күнделігі» әдісі арқылы ақпаратты талдай отырып, сұрақтарға жауап жазып,іздену қабілеттері артады.

«Тосын сый» әдісі арқылы оқушыларды деңгейлері бойынша топқа бөліп жеке қабілеттерін ескеріп, деңгейлік тапсырмаларын беремін.

Сонда әр оқушы өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады.

3 түсті кітап (қб)
Екі жұлдыз, бір тілек (қб)
Бағалау шәкілі (қб)
5 саусақ (қб)

Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы»